基因工程
圖中甲是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).    
 
表一
限制酶BamllⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
(1)若對(duì)圖乙中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
 

(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 

(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(4)圖甲過程①可采用的操作方法是
 

(5)從分子水平簡(jiǎn)述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是
 

(6)該雌性轉(zhuǎn)基因牛經(jīng)與普通雄性個(gè)體交配所產(chǎn)的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁?
 
為什么?
 

為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計(jì)算相對(duì)大;然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片斷大。卤硎窍嚓P(guān)實(shí)驗(yàn).
表二
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對(duì))第一步水解產(chǎn)物(單位bp)第二步水解產(chǎn)物(單位bp)
A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割1900  200
1400800  600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割1900  600
1300800  500
12001000  200
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割1900  1000  800  600  500  200
(7)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了
 
原則.
(8)由實(shí)驗(yàn)可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識(shí)別序列分別為
 
個(gè)和
 
個(gè).
(9)據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诒麍D中標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大。
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖甲:①表示將目的基因?qū)胧芫;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示胚胎移植過程;④表示妊娠;⑤表示轉(zhuǎn)基因奶牛產(chǎn)生目的基因產(chǎn)物.
分析表格:已知一線性DNA序列共有5000bp,線性DNA經(jīng)A酶切割后形成2100bp、1400bp、1000bp、500bp共4個(gè)片段,說明酶A有3個(gè)切割位點(diǎn);再經(jīng)B酶切割后,2100bp被切割成了1900bp和200bp,1400bp被切割成了800bp和600bp,1000bp和500bp沒有被切割,說明酶B有2個(gè)切割位點(diǎn).
解答: 解:(1)SmaⅠ識(shí)別的核苷酸序列為:,而G和C之間可以形成三個(gè)氫鍵,A和T之間可以形成二個(gè)氫鍵,所以SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,G、C含量越多,氫鍵越多,熱穩(wěn)定性就越高.
(2)只使用EcoR I,則質(zhì)粒和目的基因兩端的粘性末端相同,用DNA連接酶連接時(shí),會(huì)導(dǎo)致質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化;而利用BamHⅠ和HindⅢ剪切時(shí),質(zhì)粒和目的基因兩端的粘性末端不同,用DNA連接酶連接時(shí),不會(huì)產(chǎn)生自身環(huán)化.
(3)將目的基因和運(yùn)載體連接起來需要DNA連接酶的催化.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了篩選含有重組DNA的受體細(xì)胞.
(4)圖甲中①表示將目的基因?qū)胧芫,而將目的基因(qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(5)雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是DNA(人乳鐵蛋白基因)轉(zhuǎn)錄成mRNA,mRNA翻譯成蛋白質(zhì)(人乳鐵蛋白).
(6)該雌性轉(zhuǎn)基因牛相當(dāng)于雜合子,因此該雌性轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)生的卵細(xì)胞中可能含人乳鐵蛋白基因,也可能不含,其與普通雄性個(gè)體交配所產(chǎn)的雌性后代也不一定能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁.
(7)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本原則要有對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(8)A酶切割后形成4段,所以有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn),B酶切割后形成3段,所以有2個(gè)切割位點(diǎn).
(9)由表中酶切割后片段長(zhǎng)度可知,1900+600=2500,800+500=1300,1000+200=1200,所以連接如圖所示.

故答案為:
(1)SmaⅠ識(shí)別的DNA序列只有G和C,而G和C之間可以形成三個(gè)氫鍵,A和T之間可以形成二個(gè)氫鍵,所以SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,熱穩(wěn)定性就越高
(2)產(chǎn)生質(zhì)粒和目的基因自身連接產(chǎn)物
(3)DNA連接酶   篩選
(4)顯微注射
(5)DNA(人乳鐵蛋白基因)轉(zhuǎn)錄成mRNA,mRNA翻譯成蛋白質(zhì)(人乳鐵蛋白)
(6)不一定.因?yàn)樵摯菩赞D(zhuǎn)基因牛產(chǎn)生的卵細(xì)胞中可能含人乳鐵蛋白基因,也可能不含
(7)對(duì)照(單一變量)
(8)3   2
(9)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中和表中信息準(zhǔn)確答題,綜合性較強(qiáng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于育種的問題:
玉米來源于5000多年前墨西哥的一種野生黍米,這種野生黍米經(jīng)過人們數(shù)千年的培育,發(fā)展成為今天數(shù)百個(gè)品種的玉米.請(qǐng)回答下列問題:
(1)野生黍米和玉米屬于兩個(gè)物種,玉米物種的形成一般要經(jīng)過突變和基因重組、
 
和隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié).
(2)在玉米培育過程中,發(fā)現(xiàn)一種大果穗的突變植株,其自交后代出現(xiàn)了小果穗的植株,說明獲得的突變性狀屬
 
性狀.
(3)研究發(fā)現(xiàn)玉米植株的性別受位于非同源染色體上的兩對(duì)基因控制,其性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
性別正常株(雌雄同株)雄株雌株
基因型A_B_aaB_A_bb或aabb
由于玉米的雄株和雌株在育種中有重要的應(yīng)用價(jià)值,為盡快獲得正常株、雄株、雌株三種表現(xiàn)型的純合子,可選擇基因型為
 
的植株進(jìn)行單倍體育種,理論上得到的正常植株:雄株:雌株的比值為
 

(4)如果雜合的雄株和雜合雌株雜交產(chǎn)生后代,用柱形圖表示后代的表現(xiàn)型及比例.
 

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如圖是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是( 。
A、1950~1980年問該種群始終沒有發(fā)生進(jìn)化
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C、1960年該種群Aa基因型的頻率為48%
D、變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境

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某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理.下列敘述正確的是(  )
A、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B、接種后培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
C、培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次
D、轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)后再劃線

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20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三代疫苗,醫(yī)學(xué)專家將病毒抗原基因中的一段編碼序列(通常是裸露的DNA) 與質(zhì)粒重組后注入人體的肌細(xì)胞內(nèi),通過表達(dá)使人獲得免疫能力.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)有三種堿基配對(duì)方式
C、重組質(zhì)粒在機(jī)體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后,能引起機(jī)體免疫反應(yīng)
D、重組質(zhì)粒在機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)產(chǎn)物具有與原病毒一樣的毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能識(shí)別抗原的細(xì)胞是( 。
①吞噬細(xì)胞 ②T淋巴細(xì)胞 ③B淋巴細(xì)胞 ④記憶B細(xì)胞 ⑤致敏T細(xì)胞 ⑥記憶T細(xì)胞 ⑦漿細(xì)胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、①②③⑦
D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A、隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
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圖是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問題.(在括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字)
(1)當(dāng)人聽到后方有人呼喊他時(shí)會(huì)迅速回頭,此反射過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):
[
 
]
 
→傳入神經(jīng)→
 
→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
(2)當(dāng)信息傳遞到⑥上時(shí),神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮,此時(shí)興奮區(qū)域的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為膜外呈
 
電位.
(3)當(dāng)信息從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元時(shí),需要經(jīng)過
 
(結(jié)構(gòu)),此時(shí)信號(hào)轉(zhuǎn)變的過程為
 

(4)如果遇上了緊急情況,會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血壓升高、呼吸急促等現(xiàn)象,此時(shí)體內(nèi)
 
(激素)的含量明顯上升,同時(shí)
 
(交感/副交感)神經(jīng)興奮.這也說明了人的很多生命活動(dòng)是由
 
雙重調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下A~D的是常見的生物分子結(jié)構(gòu)圖,E表示某生物過程圖,回答有關(guān)物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題.

(1)某成熟的雙凹圓盤狀細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)具有D所示分子結(jié)構(gòu),該細(xì)胞產(chǎn)生A物質(zhì)的場(chǎng)所有
 
.正常情況下該細(xì)胞所處內(nèi)環(huán)境為
 

(2)若圖C所示物質(zhì)為胞外蛋白,則與其表達(dá)有關(guān)的細(xì)胞器有
 
.設(shè)構(gòu)成該分子的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量之和為a,那么該物質(zhì)的分子量是
 

(3)以下人體常見細(xì)胞中,含有促進(jìn)合成B的相關(guān)基因但不能合成B的細(xì)胞是
 
(填序號(hào))
①甲狀腺細(xì)胞②胰島B細(xì)胞③肝細(xì)胞④垂體細(xì)胞⑤下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞
(4)從化學(xué)組成上看,A物質(zhì)與E圖中的④的區(qū)別是
 

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