A. | 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽 | |
B. | 通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度 | |
C. | 觀察線粒體,用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞,效果較佳 | |
D. | 洋蔥幼根經低溫誘導后制成裝片,可用于觀察細胞染色體數目的變異 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,并根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答 解:A、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有葉,但要帶有少量芽,因為只有插條更容易成活,A錯誤;
B、土壤小動物不適宜用樣方法或標志重捕法調查,應采用取樣器取樣的方法進行采集、調查,B錯誤;
C、觀察線粒體時需要用健那綠將線粒體染成藍綠色,而蘚類葉片含有綠色的葉綠體,會干擾觀察,C錯誤;
D、由于低溫能抑制紡錘體的形成,所以洋蔥幼根經低溫誘導后制成裝片,可用于觀察細胞染色體數目的變異,D正確;
故選:D.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 幼苗 | 生長條件 | 成熟個體的平均株高 |
① | Cop9突變型 | 自然生長 | 約15cm |
② | Cop9突變型 | 除每天定時兩次觸摸外, 其它條件與組相同 | 明顯低于15cm |
③ | 野生型 | 約15cm |
A. | ①②組可構成對照實驗,第①組是對照組 | |
B. | ②③組實驗證明,每天定時兩次觸摸,不改變野生型成熟個體的株高 | |
C. | 定期用X射線照射和觸摸,野生型成熟個體的株高明顯低于15 cm | |
D. | 每天定時兩次觸摸可能改變Cop9突變型個體的基因表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻 | B. | 腐生真菌 | C. | 寄生蟲 | D. | 綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “J”型曲線 | B. | “S”型曲線 | C. | 直線上升 | D. | 拋物線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物 | |
B. | 生產者能將無機物制造成有機物 | |
C. | 人體內的寄生蟲是厭氧型的消費者 | |
D. | 消費者消耗的有機物都直接或間接地來自生產者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與抗體的加工有關 | |
B. | 破壞根尖分生區(qū)的②,將會形成多核細胞 | |
C. | ③是葉綠體內膜 | |
D. | ④上有與呼吸作用有關的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境中的滲透壓只與水和無機鹽有關 | |
B. | 所有蛋白質的元素組成都是C、H、O、N、S | |
C. | 動物體各種組織中都含有膽固醇 | |
D. | 酶只能在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細胞主要通過有氧呼吸為其生命活動提供能量 | |
B. | 造血干細胞和幼紅細胞中蛋白質和mRNA不同 | |
C. | 網織紅細胞中沒有核基因的轉錄過程 | |
D. | 造血干細胞的全能性比幼紅細胞大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
離子 | 神經元內 | 神經元外 |
a | 5~15mol/L | 145mol/L |
b | 140mol/L | 5mol/L |
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