分析 在長(zhǎng)期被石油污染的土壤中生存下來的微生物,能降解石油.應(yīng)選用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選和純化該類微生物;常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.該類微生物是厭氧微生物,接種后應(yīng)密封培養(yǎng);培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上可形成降油圈,降油圈越大,說明該處的微生物降解石油的能力越強(qiáng),所以應(yīng)選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)以獲得高效菌株.計(jì)算微生物的數(shù)量應(yīng)取三個(gè)平板的平均值,該值會(huì)低于實(shí)際值,因?yàn)榭吹降氖蔷鋽?shù)目.
解答 解:(1)在長(zhǎng)期被石油污染的土壤中生存下來的微生物,能降解石油,所以土壤取樣時(shí),應(yīng)從含石油多的土壤中采集.
(2)篩選和純化該類微生物,應(yīng)選用以石油作為微生物生長(zhǎng)的唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
(3)該類微生物是厭氧微生物,接種后應(yīng)密封培養(yǎng);培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上可形成降油圈,降油圈越大,說明該處的微生物降解石油的能力越強(qiáng),所以應(yīng)選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)以獲得高效菌株.
故答案為:
(1)長(zhǎng)期被石油污染(含石油多的)
(2)石油作為微生物生長(zhǎng)的唯一碳源
(3)厭氧型 降油圈大的菌落
點(diǎn)評(píng) 考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害動(dòng)物等措施,其目的不包括( )
A.設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量
B.保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠?/p>
D.實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用,使廢物資源化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 | |
B. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 長(zhǎng)期使用農(nóng)藥,害蟲的抗藥基因頻率會(huì)定向增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | B. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 | C. | 復(fù)制和翻譯 | D. | 復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生新的基因,基因重組產(chǎn)生新的基因型,兩者都必然產(chǎn)生新的表現(xiàn)型 | |
B. | 禁止近親婚配是預(yù)防隱性遺傳病的最簡(jiǎn)單、有效的方法 | |
C. | 將bt基因轉(zhuǎn)入甜玉米體內(nèi),該基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白能高效殺滅玉米螟,人吃了這種甜玉米后,該毒蛋白在人體消化道中被分解為氨基酸后吸收進(jìn)入血液 | |
D. | 染色體變異可以在顯微鏡下觀察到,基因突變不能在顯微鏡下觀察到 |
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