A. | 基因突變產(chǎn)生新的基因,基因重組產(chǎn)生新的基因型,兩者都必然產(chǎn)生新的表現(xiàn)型 | |
B. | 禁止近親婚配是預(yù)防隱性遺傳病的最簡單、有效的方法 | |
C. | 將bt基因轉(zhuǎn)入甜玉米體內(nèi),該基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白能高效殺滅玉米螟,人吃了這種甜玉米后,該毒蛋白在人體消化道中被分解為氨基酸后吸收進(jìn)入血液 | |
D. | 染色體變異可以在顯微鏡下觀察到,基因突變不能在顯微鏡下觀察到 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
(2)基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、基因突變產(chǎn)生新的基因,基因重組產(chǎn)生新的基因型,但由于密碼子的簡并性和性狀的顯隱性關(guān)系,基因突變和基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型,A錯(cuò)誤;
B、禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病的發(fā)病率,是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法,B正確;
C、由于細(xì)胞膜的選擇透過性以及消化道中含有蛋白酶,所以將bt基因轉(zhuǎn)入甜玉米體內(nèi),該基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白能高效殺滅玉米螟,人吃了這種甜玉米后,該毒蛋白在人體消化道中被分解為氨基酸后吸收進(jìn)入血液,C正確;
D、染色體變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察,基因突變是分子結(jié)構(gòu)的改變,所以觀察不到,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)內(nèi)容,能正確區(qū)分三者,同時(shí)掌握三種在育種工作中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中②④⑤共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)⑤處的滲透壓升高時(shí),則會(huì)引起垂體分泌的抗利尿激素增加 | |
C. | 分布于③、④、⑤的免疫反應(yīng)都屬于特異性免疫 | |
D. | 若圖為胰島組織,飯后一小時(shí),①處的胰島素濃度比⑥處低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中 | |
B. | 催化CO2+C5→2C3反應(yīng)時(shí),起催化效率較其他光合作用酶類低 | |
C. | 可通過測定O2的吸收率或CO2的釋放速率來表示其活性 | |
D. | 由綠葉體中的基因控制合成,與核基因無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 | |
有核部分 | 100 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
無核部分 | 100 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
A. | 培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān) | |
B. | 培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都在死亡,其原因主要與細(xì)胞受損有關(guān) | |
C. | 培養(yǎng)第2天到第4天,無核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān) | |
D. | 培養(yǎng)第1天到第3天,兩組實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的含量可能發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 甲中3的形成與高爾基體有關(guān),3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的流動(dòng)性 | |
C. | 甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處 | |
D. | 若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮,d點(diǎn)不會(huì)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物細(xì)胞積累K+需消耗能量 | |
B. | 靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 | |
D. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①可以用鳥槍法提取 | |
B. | 過程④是為了修飾基因 | |
C. | 過程②、⑥在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 兩次使用運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的目的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 擬核 |
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