光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的（　�。�
A、外膜上B、內(nèi)膜上
C、基質(zhì)中D、片層薄膜上
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的片層薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、能量變化和發(fā)生的場(chǎng)所，對(duì)于光合作用過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵，屬于識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸會(huì)導(dǎo)致陸生植物死亡，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細(xì)胞死亡
B、釋放能量少，進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗
C、無(wú)氧呼吸放出大量熱量導(dǎo)致酶變性失活
D、缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦生下一個(gè)兒子，他們?nèi)说难透鞑幌嗤瑑鹤拥募t細(xì)胞無(wú)凝集原，妻子的紅細(xì)胞含有1種凝集原，則丈夫的血型和基因型可能是（　�。�
A、B型  IBIB
B、B型 IBi
C、AB型 IAIB
D、A型IAIA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在豚鼠一列數(shù)字中，②應(yīng)填寫(xiě)的數(shù)字是（　�。�
A、16B、32C、64D、128

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于發(fā)生在葉肉細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的敘述中，正確的是（　�。�
A、只要提供02線粒體就能為葉綠體提供C02和ATP
B、適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要02
C、葉綠體和線粒體內(nèi)生成的[H]不是同一種物質(zhì)，但是都具有還原性
D、C02的固定發(fā)生在葉綠體中，C8H1202分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽離子通過(guò)
 
方式進(jìn)入番茄體內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對(duì)
 
的吸收最少，而對(duì)另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．
Ⅱ．圖2表示某植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器．圖3表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖2中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)
 
．在甲種細(xì)胞器發(fā)生的能量變化是
 
．
（2）乙細(xì)胞器是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所，其總反應(yīng)式可表示為
 
．
（3）若番茄長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”就不能循環(huán)進(jìn)行的原因是沒(méi)有光反應(yīng)為它提供
 
和
 
；圖2中，物質(zhì)①和物質(zhì)⑦分別是
 
和
 
．
（4）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖3為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．圖3中的A點(diǎn)時(shí)，圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
； 當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖3中的D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述正確的是（　�。�
A、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是不同的
B、同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的
C、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
D、位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要依賴于免疫調(diào)節(jié)．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第一道防線
B、漿細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅細(xì)菌屬于體液免疫
C、消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要是依賴于細(xì)胞免疫
D、人體發(fā)生的過(guò)敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①的作用主要是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，①的名稱為（　�。�
A、磷脂分子B、載體
C、糖類分子D、糖蛋白

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