科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸來(lái)培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。下列敘述中正確的是

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

靠近細(xì)胞膜的囊泡

時(shí)間/min

3

17

117

A．形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成

B．高爾基體膜向內(nèi)連質(zhì)網(wǎng)膜，外連細(xì)胞膜

C．核糖體具有運(yùn)輸分泌蛋白的功能

D．靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白

B．圖中所示結(jié)構(gòu)的組成元素有C、H、O、N、P、S，且膜結(jié)構(gòu)外側(cè)是疏水，內(nèi)側(cè)是親水的

C．此肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“-S-S-”，具有維持活性的作用

D．G蛋白是在細(xì)胞中的核糖體上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。

（2）在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 。

（4）若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 （填序號(hào)）。

①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 （在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇）,這是因?yàn)?u> 。

（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 （填序號(hào)）。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A．該分子中含有152個(gè)肽鍵

B．該分子形成過(guò)程中，產(chǎn)生了153個(gè)水分子

C．該分子中有1個(gè)氨基酸R基團(tuán)中含硫

D．該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

必需氨基酸的種類(lèi)和含量是評(píng)價(jià)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。賴(lài)氨酸是人體內(nèi)的必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。賴(lài)氨酸是否也是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸？請(qǐng)根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)原理利用以下材料用具進(jìn)行探究。

材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年小白鼠、20種分別分裝在不同試劑瓶中的氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、稱(chēng)量器（如天平）等。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：必需氨基酸是動(dòng)物體內(nèi)不能合成的、只能從食物中獲取的氨基酸。當(dāng)動(dòng)物體內(nèi)缺乏必需氨基酸時(shí)，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配食：取不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配成食物A；取不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入_____________氨基酸，每種氨基酸含量和比例_____________，配成食物B。

②分組：將20只小白鼠隨機(jī)平均分成甲、乙兩組，分別__________________。

③飼喂：在相同且適宜的環(huán)境中飼喂兩組小鼠，甲組飼喂食物A，乙組飼喂食物B。

④觀察：分別稱(chēng)量甲、乙兩組小白鼠的體重，計(jì)算體重增加量。

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若兩組小白鼠的體重增加量_______，則說(shuō)明賴(lài)氨酸不是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸；

②若甲組體重增加量明顯_________乙組，則說(shuō)明賴(lài)氨酸是小白鼠體內(nèi)的必需氨基酸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列說(shuō)法不正確是

A．此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

B．上述糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶牵窃莿?dòng)物特有的糖

C．上述四種糖類(lèi)物質(zhì)不可能存在于同一個(gè)細(xì)胞中

D．淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖，麥芽糖是二糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東泰安高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

馬鈴薯易于取材，可用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）馬鈴薯中含有大量?jī)?chǔ)存能量的淀粉，其發(fā)芽過(guò)程中____________酶的含量（活性）增高，促使淀粉分解；將其制成勻漿使其與_____________試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色沉淀。

（2）將馬鈴薯切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組馬鈴薯細(xì)條的長(zhǎng)度．結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與馬鈴薯細(xì)胞之間只有水分交換，請(qǐng)回答：

①a～f六組中滲透失水的是哪幾組?_________，此時(shí)細(xì)胞發(fā)生了___________現(xiàn)象，其中水分子通過(guò)___________方式進(jìn)出細(xì)胞。

②使馬鈴薯細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于____________mol．L-1之間，這樣可初步估算出馬鈴薯細(xì)胞液的濃度。若進(jìn)一步探究細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)思路是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重的百分比和占細(xì)胞干重的百分比最多的元素分別是

A．C、C B．O、C C．O、O D．C、O

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