某家庭有甲、乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中患病的概率為19%，另一種是伴性遺傳�。鐖D是該家庭的系譜圖，其中Ⅱ-5的性染色體只有一條，其他成員的染色體正常．回答以下問題．
（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是
 
和
 
．
（2）導(dǎo)致Ⅱ-5的性染色體異常的原因是
 
產(chǎn)生了不正常的配子，假如該個體同時產(chǎn)生的另一種異常配子與其配偶的正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個體（均視為存活）的性染色體的組成可能是
 
．
（3）Ⅱ-3和Ⅱ-4結(jié)婚后生育一個兩病兼患孩子的概率是
 
．
（4）對甲病患者檢測發(fā)現(xiàn)，正常人體中的一種多肽鏈（由146個氨基酸組成）在患者體內(nèi)則只含有前45個氨基酸．這種異常多肽鏈產(chǎn)生的根本原因是
 
，由此導(dǎo)致正常mRNA第
 
位密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（5）對乙病利用分子雜交技術(shù)進(jìn)行基因診斷，其基本過程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與
 
進(jìn)行雜交．為快速制備大量探針，可利用
 
技術(shù)．
考點：伴性遺傳
專題：
分析：圖中乙病的遺傳中，正常的雙親Ⅰ-1和Ⅰ-2生出了有病的女兒Ⅱ-5，而Ⅱ-5的性染色體只有一條，說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病，則甲是顯性遺傳病，由Ⅰ-1有病，而女兒沒病，說明基因不在X上，即甲病是常染色體顯性遺傳�。�
解答： 解：（1）圖中乙病的遺傳中，正常的雙親Ⅰ-1和Ⅰ-2生出了有病的女兒Ⅱ-5，而Ⅱ-5的性染色體只有一條，說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病，則甲是顯性遺傳病，由Ⅰ-1有病，而女兒沒病，說明基因不在X上，即甲病是常染色體顯性遺傳病．
（2）已知伴X染色體隱性遺傳病，且Ⅱ-5的性染色體只有一條，說明他的X染色體來自于母親，則其父親I-1提供的配子中少了X．則同時產(chǎn)生的另一種異常配子是XX或XY或YY，與其配偶的正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個體的性染色體的組成可能是 XXY或XXX或XYY．
（3）根據(jù)題意，甲病的顯性發(fā)病率為19%，則隱性aa=81%，所以a=90%，則A=10%．基因型AA=10%×10%=1%，aa=90%×90%=81%，Aa=18%．因此甲病人群中雜合子的概率是18%÷19%=
18
19
．Ⅱ-3
18
19
AaXBY和Ⅱ-4aaXBXb
1
2
結(jié)婚，生育一個兩病兼患孩子的概率是（1-
18
19
×
1
2
）×
1
2
×
1
4
=
5
76
．
（4）根據(jù)題意已知正常人體中的一種多肽鏈（由146個氨基酸組成）在患者體內(nèi)則只含有前45個氨基酸．說明在翻譯過程中提前終止了，應(yīng)該是第46位密碼子對應(yīng)的基因發(fā)生了突變，使得密碼子變成了終止密碼子．
（5）在進(jìn)行基因診斷時，一般是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與目的基因（待測基因）進(jìn)行雜交．可利用PCR技術(shù)快速制備大量探針．
故答案是：
（1）常染色體顯性遺傳　伴X染色體隱性遺傳
（2）I-1　XXY或XXX或XYY
（3）
5
76

（4）基因突變   46
（5）目的基因（待測基因）    PCR
點評：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生長素和細(xì)胞分裂素在煙草愈傷組織培養(yǎng)中所做的實驗，其中圖甲為對照，圖乙是愈傷組織分化出根，說明培養(yǎng)基中（　�。�
A、細(xì)胞分裂素多，生長素少
B、細(xì)胞分裂素少，生長素多
C、細(xì)胞分裂素和生長素相等
D、只有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體的反射弧結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）完成縮手反射的一個反射弧需要幾個神經(jīng)結(jié)構(gòu)的參與
 
．
（2）下列對人體生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是
 

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（3）完成縮手反射活動，需要脊髓參與，脊髓屬于生命系統(tǒng)的
 
層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，激素①的名稱是
 
；激素②的含量對①和③的分泌量也起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的激素名稱是
 
，作用的靶器官主要是
 
，腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面與該激素的關(guān)系為
 
．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，則興奮部位的膜外電位變化情況為
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)為
 
，如丙圖所示．丙圖中的①是
 
，該結(jié)構(gòu)的形成與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)．②釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為
 
，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時
 
（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮、起雞皮疙瘩的反射弧：
 
．
（3）圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是
 
，若胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，其促進(jìn)組織細(xì)胞
 
能力會減弱．
（4）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，圖丙中結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某地農(nóng)民蔬菜大棚內(nèi)夏季晴天一晝夜植物吸收或釋放CO2速率和大棚內(nèi)CO2濃度的變化情況，分析并回答下列問題．

（1）據(jù)圖A分析：圖A中凈光合作用量為零的點有
 
．a(chǎn)b段曲線上升的原因是：
 
．ef段曲線下降的原因是：
 
．
（2）據(jù)圖B分析：圖B中凈光合作用量為零的點有
 
．該大鵬內(nèi)蔬菜在24h內(nèi)
 
（填“能”或“不能”）積累有機(jī)物．判斷的依據(jù)是
 
．大棚內(nèi)每天要適當(dāng)通風(fēng)，以補充
 
，否則蔬菜將不能生長．
（3）CO2通過氣孔進(jìn)入蔬菜葉肉細(xì)胞后，首先與
 
 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答幾個有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（其中B是分解者），圖中
 
（填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（網(wǎng)）可表示為
 
，E每增加1kg的體重，至少需要A
 
kg．
（2）圖2中，②，①的比值代表
 
（生物之間）的能量傳遞效率，③和④分別屬于
 
和
 
（生物）的同化量的一部分．
（3）圖2中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞．請據(jù)圖回答問題：
（1）若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其靶細(xì)胞B的細(xì)胞膜上接受物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)叫
 
，若C物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素，則B是
 
細(xì)胞．
（2）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則正常人在受到寒冷刺激時，C物質(zhì)的分泌量會增多，該過程屬于
 
調(diào)節(jié)．同時，C物質(zhì)可以反饋作用于
 
．
（3）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由
 
增殖分化而來的，該細(xì)胞參與的特異性免疫反應(yīng)稱為
 
免疫．
（4）若A細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，它分泌物質(zhì)C的能力正常，卻因為免疫系統(tǒng)破壞了B細(xì)胞膜上識別C的結(jié)構(gòu)而出現(xiàn)糖尿病的癥狀．這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNA
B、細(xì)胞學(xué)說指出，所有的新細(xì)胞都是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的
C、變形蟲是低等生物，其細(xì)胞生命活動較人體的細(xì)胞簡單
D、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

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同步練習(xí)冊答案