8.果蠅的眼色有紅眼、伊紅眼、白眼之分,分別受位于X染色體上的等位基因A1、A2、A3控制.為研究眼色的遺傳規(guī)律,某小組用一只伊紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼.回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明等位基因A1、A2、A3、之間的顯隱性關(guān)系是A1對(duì)A2、A3為顯性,A2對(duì)A3為顯性,F(xiàn)1中雌果蠅的基因型有2種.
(2)為獲得純合的伊紅眼雌果蠅,該小組打算用F1中的果蠅為材料,設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需果蠅.請(qǐng)補(bǔ)充完善雜交實(shí)驗(yàn)方案及挑選的方法.
雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅分別與伊紅眼雄果蠅雜交.
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合,挑選伊紅眼雎果蠅,即為所需那種.

分析 分析題意:一只伊紅眼雌果蠅(A2_)與紅眼雄果蠅(只有A1基因)雜交,由于F1中雌果蠅全為紅眼,由此可以確定紅眼對(duì)伊紅眼是顯性;又由于“雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼”,說(shuō)明親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,則表明伊紅眼對(duì)白眼是顯性.

解答 解:(1)分析題干信息可知,由于F1中雌果蠅全為紅眼,由此可以確定紅眼對(duì)伊紅眼是顯性;又由于“雄果蠅既有伊紅眼,也有白眼”,說(shuō)明親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,則表明伊紅眼對(duì)白眼是顯性,因此等位基因A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是A1對(duì)A2、A3為顯性,A2對(duì)A3為顯性;由于親本中伊紅眼雌果蠅基因型為A2A3,因此F1中雌果蠅的基因型有A1A2、A1A3兩種.
(2)為獲得純合的伊紅眼雌果蠅,該小組打算用F1中的果蠅為材料,設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需果蠅.雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅分別與伊紅眼雄果蠅雜交.
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合,挑選伊紅眼雎果蠅,即為所需那種.
故答案為:
(1)A1對(duì)A2、A3為顯性,A2對(duì)A3為顯性          2  
(2)雜交方案:讓F1中紅眼雌果蠅分別與伊紅眼雄果蠅雜交
挑選方法:從后代中出現(xiàn)伊紅眼雄果蠅(或不出現(xiàn)白眼雄果蠅)雜交組合,挑選伊紅眼雎果蠅,即為所需那種

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律和伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題干信息確定基因的顯隱性,并能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)獲得所需要的個(gè)體,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣,特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在如圖四種化合物的化學(xué)組成中,“O”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( 。
A.②④B.②③C.①③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA
B.該示意圖說(shuō)明酶具有高效性
C.一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖
D.蔗糖酶不能催化麥芽糖水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過(guò)程示意圖.艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒(méi)有DNA.請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題.

(1)艾滋病病毒侵染人體T淋巴細(xì)胞時(shí),侵入的物質(zhì)是艾滋病病毒的RNA,這說(shuō)明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
(3)免疫缺陷病包括兩類(lèi):一是先天性免疫缺陷。欢谦@得性免疫缺陷;艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病.
(4)在研究指出HIV有100多種形態(tài),眾多變異類(lèi)型的形成是基因突變的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.
(5)艾滋病的主要傳播途徑是ACD(此題為多選)
A.性接觸傳播      B.蚊蟲(chóng)叮咬傳播
C.血液傳播        D.母嬰垂直傳播
E.握手、共同用餐、同池游戲.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國(guó)一濕地行”大型公益活動(dòng)中,微山湖國(guó)家濕地公園從全國(guó)41處國(guó)際重要濕地、400余處國(guó)家濕地公園、550余處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出,喜獲“中國(guó)十大魅力濕地”稱號(hào),成為我省唯一獲此殊榮的濕地.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問(wèn)題:
(1)截至2015年6月,微山湖濕地有脊椎動(dòng)物325種,還有浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、昆蟲(chóng)等多種無(wú)脊椎動(dòng)物;景區(qū)內(nèi)植物種類(lèi)更加繁多,其物種數(shù)目的多少稱之為豐富度.
(2)2011年12月13日,國(guó)家林業(yè)局正式批復(fù),批準(zhǔn)建立微山湖國(guó)家濕地公園.歷經(jīng)三年,建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程,使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化.這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(3)當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡,協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作,這有利
于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.同時(shí)秀美的景色吸引了200多種鳥(niǎo)類(lèi)前來(lái)安家落戶,絕跡多年的毛刀魚(yú)、小銀魚(yú)、鱖魚(yú)等也重返家園,提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性,這體現(xiàn)了生物多樣性直接價(jià)值.
(4)濕地中有一條食物鏈為甲(A1)→乙(A2)→丙(A3),括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于$\frac{{A}_{1}}{10}$,原因是甲的同化量中一部分被自身消耗,還有一部分流入與乙同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究,請(qǐng)協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容.
海藻酸鈉與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生海藻酸鈣,使凝膠珠有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu);而檸檬酸鈉能與海藻酸鈣反應(yīng),會(huì)使海藻酸鈣溶解.
實(shí)驗(yàn)材料(略)
主要實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1:酵母菌的活化.
步驟2:配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的海藻酸鈉溶液,滅菌冷卻→A→用注射器造凝膠顆!叵吕肅aCl2溶液固定凝膠顆粒.
步驟3:待固定化結(jié)束后,移去CaCl2溶液,再用無(wú)菌水洗滌2〜3次.將固定化凝膠珠分成兩等份,取其中一份接種到固定化酵母增殖培養(yǎng)液中,在28℃下振蕩培養(yǎng)24h,得到固定化增殖酵母;另一份留用.
步驟4:將B放入一定體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的檸檬酸鈉溶液中,振蕩使凝膠珠完全溶解;再用無(wú)菌水適當(dāng)稀釋后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)計(jì)算出凝膠珠內(nèi)包埋的菌數(shù),比較酵母菌在載體中的生長(zhǎng)狀況.
請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)完善實(shí)驗(yàn)步驟:A將酵母懸液與海藻酸鈉溶液按一定比例均勻混合;B等量增殖前后的固定化酵母凝膠珠.
(2)步驟1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài).干酵母粉活化操作的主要注意事項(xiàng)是由于酵母細(xì)胞吸水后會(huì)膨脹,因此在活化時(shí)要使用較大的容器裝.
(3)步驟2中制得的凝膠珠直徑不宜過(guò)大,因?yàn)槟z珠相對(duì)表面積增大,不利于固定化酵母細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)控制注射器針的大小,擠壓速度等實(shí)現(xiàn)對(duì)凝膠珠直徑的控制.步驟3中“用無(wú)菌水洗滌2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2,防止凝膠珠因固定時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而硬度過(guò)大,影響凝膠珠的通透性.
(4)在“步驟4”實(shí)驗(yàn)中,是否需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)?應(yīng)如何進(jìn)行?需要,重復(fù)取樣品液進(jìn)行顯微計(jì)數(shù).
(5)如圖所示曲線是某實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由圖可以得出的結(jié)論是固定化酵母增殖速率高于游離酵母.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下有關(guān)變異的敘述,正確的是( 。
A.自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變是定向的
B.基因重組所產(chǎn)生的新基因型一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C.基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響其表達(dá)的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
D.用二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出無(wú)籽西瓜

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚(yú)的實(shí)驗(yàn)研究。4月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(yú)(雜食性),稻田水深8~10 cm。對(duì)照小區(qū)不放魚(yú),其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月, 實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間, 實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量均顯著低于對(duì)照組。則下列敘述不正確的是

A.每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差

B.第一個(gè)月期間,浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,原因是魚(yú)糞便為浮游植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及魚(yú)會(huì)大量捕食浮游動(dòng)物從而減弱其對(duì)浮游植物的捕食作用

C.第二個(gè)月期間,浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的水稻與浮游植物之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.放養(yǎng)魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,從而提高了該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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