6.如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回答:
(1)促進根生長的生長素最適濃度是10-10.具體描述生長素濃度對根生長的影響:在一定濃度范圍內,隨生長素濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制.
(2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是促進、促進、抑制.
(3)B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制.
(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應為10-4mol/L.
(5)縱觀三條曲線可見根、芽、莖對生長素濃度的敏感性大小依次是根>芽>莖;單獨看一條曲線表明生長素作用具有兩重性.
(6)若芽的曲線代表雙子葉植物,則莖的曲線代表單子葉植物.

分析 分析曲線圖:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.

解答 解:(1)由圖可知促進根生長的生長素最適濃度是10-10.生長素濃度對根生長的影響:在一定濃度范圍內,隨生長素濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制.
(2)由圖可知A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是促進、促進抑制.
(3)由圖可知B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制.
(4)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應為10-4mol/L,此時抑制根的生長,促進芽的生長.
(5)縱觀三條曲線可見根、芽、莖對生長素濃度的敏感性大小依次是根>芽>莖;單獨看一條曲線生長素既有促進作用,又有抑制作用,表明生長素作用具有兩重性.
(6)若芽的曲線代表雙子葉植物,則莖的曲線代表單子葉植物,原因是雙子葉植物對生長素比較敏感.
故答案為:
(1)10-10   在一定濃度范圍內,隨生長素濃度增加,促進作用增強,超過最適濃度后,促進作用減弱甚至抑制
(2)促進    促進   抑制
(3)不促進也不抑制   
(4)10-4mol/L 
(5)根>芽>莖   兩重性   
(6)莖

點評 本題結合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結合所學的有關生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是( )

①DNA復制和有關蛋白質的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥

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某線性DNA分子含有5 000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法不正確的是

A.在該DNA分子中,a酶與b酶的切割位點分別有3個和5個

B.a(chǎn)酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學鍵相同

D.用這兩種酶對該DNA分子進行切割、再用DNA連接酶處理,若干循環(huán)后,序列會增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生物的共同點,敘述正確的是( 。
A.大腸桿菌、乳酸菌都是細菌,可進行無絲分裂
B.結核桿菌、硝化細菌都不含葉綠體,屬于分解者
C.在電鏡下觀察小球藻、發(fā)菜的細胞,可見到核糖體附著在內質網(wǎng)上
D.所有細胞結構的生物都同時含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關資料,請分析回答下列問題:

資料1:巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時AOX1基因受到誘導而表達【5′AOX1和3′AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動子和終止子】.
資料2:巴斯德畢赤酵母菌體內無天然質粒,所以科學家改造出了圖1所示的pPIC9K質粒用作載體,其與目的基因形成的重組質粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實現(xiàn)表達.
資料3:限制酶切位點
限制酶識別序列及酶切位點
SnaBⅠ
AcrⅡ
SacⅠ
BalⅡ
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組,應該在HBsAg基因兩側的A和B位置接
上SnaBⅠ、AvrⅡ限制酶識別序列,這樣設計的優(yōu)點是避免質粒和目的基因自身環(huán)化.
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用DNA連接酶將其連接到pPIC9K質粒上,形成重組質粒,并將其導入大腸桿菌以獲取大量重組質粒.
(3)步驟3中應選用限制酶BglⅡ來切割重組質粒獲得重組DNA,然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞.
(4)為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉化是否成功,在培養(yǎng)基中應該加入卡拉霉素以便篩選,轉化后的細胞中是否含有HBsAg基因,可以用DNA分子雜交方法進行檢測.
(5)轉化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,需要向其中加入甲醇以維持其生活,同時誘導HBsAg基因表達.
(6)與大腸桿菌等細菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞,其優(yōu)點是在蛋白質合成后,細胞可以對其進行加工(修飾)并分泌到細胞外,便于提。

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11.如果有5個卵原細胞,5個初級精母細胞,它們都正常發(fā)育并受精,最多能形成的受精卵數(shù)目是( 。
A.20個B.15個C.10個D.5個

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18.下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A.電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
B.去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
D.兩種二倍體植物體細胞雜交子代細胞中含有兩個染色體組

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13.關于圖分析不正確的是( 。
A.細胞膜的基本支架由a構成
B.細胞的識別功能與細胞上b物質有關
C.細胞的選擇透過性與c的種類有關
D.在細菌的細胞內可能出現(xiàn)圖示結構形成的細胞器

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13.如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降與葡萄糖的大量消耗有關
B.曲線AB段酵母菌細胞只進行有氧呼吸,細胞呼吸的場所是細胞質基質和線粒體
C.曲線BC段酵母菌只進行無氧呼吸,細胞呼吸的場所是細胞質基質
D.在T1-T2時段,由于酵母菌數(shù)量增多和酵母菌進行無氧呼吸,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加

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