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6.如圖中,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個細(xì)胞中的染色體或核內(nèi)DNA分子的數(shù)目,請據(jù)圖回答:

(1)表示有絲分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖B,DNA分子數(shù)目變化的是圖A.
(2)表示減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖D,DNA分子數(shù)目變化的是圖C.
(3)圖中a-b數(shù)目變化的原因是著絲點(diǎn)分裂.c-d數(shù)目變化的原因是細(xì)胞分裂.

分析 1、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律:

結(jié)  構(gòu)    時  期染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)



間期2n0→4n2n→4n
分裂期前、中期2n4n4n
后期2n→4n4n→04n
末期4n→2n04n→2n

數(shù)

間期2n0→4n2n→4n

前、中期2n4n4n
后期2n4n4n
末期2n→n4n→2n4n→2n
減Ⅱ前、中期n2n2n
后期n→2n2n→02n
末期2n→n02n→n
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線;B表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線;C表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化曲線;D表示減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律:2N→N→2N→N.

解答 解:(1)根據(jù)分析,表示有絲分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖B,DNA分子數(shù)目變化的是圖A.
(2)根據(jù)分析,表示減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體數(shù)目變化的是圖D,DNA分子數(shù)目變化的是圖C.
(3)圖中a-b數(shù)目變化的原因是有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,使染色體數(shù)目加倍.c-d數(shù)目變化的原因是減數(shù)第一次分裂末期,細(xì)胞分裂形成了兩個子細(xì)胞.
故答案為:
(1)B    A
(2)D    C
(3)著絲點(diǎn)分裂    細(xì)胞分裂

點(diǎn)評 ①表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線;②表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化曲線;③表示減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目變化規(guī)律:2N→N→2N→N;④表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.含酶牙膏可以分解細(xì)菌,使我們的牙齒亮潔,口氣清新.回答下列有關(guān)酶的問題:
(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物.細(xì)菌侵入機(jī)體,機(jī)體還可通過漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除.
(2)酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(3)若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時間,再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同,原因是強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性.
(4)為探究牙膏中的酶的最適溫度,基本實(shí)驗(yàn)思路是在一定溫度范圍內(nèi),設(shè)置一系列溫度梯度的對照實(shí)驗(yàn),用此牙膏分解口腔細(xì)菌,找到峰值(或“分解效果最好”)對應(yīng)的溫度即為最適溫度..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯誤的是(  )
A.對比實(shí)驗(yàn)法:探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)和酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)
B.同位素標(biāo)記法:分泌蛋白合成和分泌的過程和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C.模型構(gòu)建法:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)
D.差速離心法:細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和證明DNA半保留復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.果蠅染色體組成是2N=8.在減數(shù)分裂過程中,由于偶然的原因,雌果蠅的一對性染色體沒有分開,由此而產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成為( �。�
A.3或3+XYB.3+X或3+YC.3或3+XXD.3或3+X

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.含有一對等位基因的個體與隱性類型測交,可以驗(yàn)證下述幾個方面.其中測交子代表現(xiàn)型及比例直接而真實(shí)地反映出來的是( �。�
A.F1的遺傳組成B.F1的基因行為
C.F1的表現(xiàn)型D.F1的配子種類及比值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.抗生素能抑制喜劇生長,它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA的結(jié)合,有的還可以干擾細(xì)菌細(xì)胞壁的形成.下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A.干擾細(xì)菌核糖體的形成可以阻止遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B.阻止tRNA和mRNA的結(jié)合不利于細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成
C.干擾細(xì)菌細(xì)胞壁形成過程是通過影響高爾基體的作用實(shí)現(xiàn)的
D.抗生素抑制人體內(nèi)環(huán)境中細(xì)菌增殖的過程屬于體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物生長的特定環(huán)境條件,使其數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對降解苯酚的微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基.
(3)如圖為分離純化降解苯酚細(xì)菌的部分操作步驟.請回答下列問題:

培養(yǎng)基常用滅菌方法是在溫度為121℃條件下,維持15-30min.①是制備培養(yǎng)基時倒平板中的主要操作.完成步驟④的操作,接種共需要6次的灼燒處理.劃線的某個平板經(jīng)培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始.
(4)培養(yǎng)一段時間后,在培養(yǎng)基表面形成多個單菌落,不同菌株降解苯酚能力有差異,需要做降解能力的性能測定,為選出降解能力強(qiáng)的菌株,具體思路是:用苯酚含量相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)各菌株,培養(yǎng)相同時間后測定培養(yǎng)液中苯酸含量.
(5)獲得分解能力強(qiáng)的菌種后,為了臨時保存菌種,把菌種接種在試管的固體斜面培養(yǎng)基上,在合適溫度下培養(yǎng),等菌落長成后,再放入4℃冰箱保藏.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中( )

A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中,這種吸收物質(zhì)的方式是( )

A.主動運(yùn)輸 B.胞吞 C.胞吐 D.被動運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案
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