分析 1、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計 | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
臨時保存法 | 甘油管藏法 | |
適用對象 | 頻繁使用的菌種 | 長期保存的菌種 |
培養(yǎng)及類型 | 固體斜面培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
溫度 | 4℃ | -20℃ |
方法 | 菌落長成后于冰箱中保存,每3~6個月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上 | 將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存 |
缺點 | 菌種易被污染或產(chǎn)生變異 | \\ |
解答 解:(1)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從高鹽環(huán)境采集,如高鹽海灘等.
(2)目的微生物能夠產(chǎn)生降解苯酚,說明其碳源是苯酚,篩選菌株時應(yīng)選擇以苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基.
(3)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法,該滅菌方法是在溫度為121℃條件下,維持15-30min;①是制備培養(yǎng)基時倒平板中的主要操作;平板劃線時,每次劃線前都要進行灼燒,最后一次劃線結(jié)束也要進行灼燒,因此完成步驟④的操作共需要6次的灼燒處理;劃線的某個平板經(jīng)培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始.
(4)選出降解能力強的菌株的方法:用苯酚含量相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)各菌株,培養(yǎng)相同時間后測定培養(yǎng)液中苯酸含量.
(5)臨時保存菌種時要把菌種接種在試管的固體斜面培養(yǎng)基上,在合適溫度下培養(yǎng),等菌落長成后,再放入4℃冰箱保藏.
故答案為:
(1)海灘等高鹽
(2)以苯酚為唯一碳源
(3)121 倒平板 6 接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始
(4)用苯酚含量相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)各菌株,培養(yǎng)相同時間后測定培養(yǎng)液中苯酸含量
(5)固體斜面
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識記無菌技術(shù)及實例;識記保藏菌種的兩種方法;掌握平板劃線法接種時需要注意的細節(jié)問題,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的紅細胞在呼吸作用過程中,消耗葡萄糖,產(chǎn)物是CO2、H2O和 ATP | |
B. | 藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
C. | 細胞核是遺傳和代謝的控制中心,但必須通過細胞質(zhì)才能實現(xiàn) | |
D. | 噬菌體能利用自身的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a〜b段,三類植物呈斑塊鑲嵌分布屬于水平結(jié)構(gòu) | |
B. | b〜d段,由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于初生演替 | |
C. | 群落演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量一直增加 | |
D. | b〜d段群落演替的過程中群落的優(yōu)勢種沒有發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是( )
A.能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B.可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
C.可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡
D.含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病的主要傳播媒介是( )
A.血液和精液 B.握手和擁抱
C.衣物和臥具 D.空氣和食物
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