17．糧食種子長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏所需要的條件應(yīng)為（　�。�
A．低溫、干燥、低氧B．高溫、濕度適中、高氧
C．高溫、干燥、高氧D．低溫、濕度適中、低氧

分析 儲(chǔ)藏糧食、水果和蔬菜時(shí)，要降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機(jī)物的消耗．影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度（影響酶的活性）、氧氣濃度、水分等．

解答 解：1、生產(chǎn)上常利用呼吸原理在低溫下儲(chǔ)存種子，抑制細(xì)胞呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
2、生產(chǎn)中常利用降低氧氣濃度抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來(lái)延長(zhǎng)糧食種子時(shí)間，但是在完全無(wú)氧的情況下，無(wú)氧呼吸強(qiáng)，分解的有機(jī)物也較多，同時(shí)產(chǎn)生酒精，一樣不利于糧食種子的保質(zhì)，所以一般采用低氧保存，此時(shí)有氧呼吸較弱，而無(wú)氧呼吸又受到抑制．
3、糧食儲(chǔ)藏需要低溫、干燥、低氧的環(huán)境，而水果、蔬菜儲(chǔ)藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中，這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機(jī)物的消耗，達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮的效果．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實(shí)際，解釋日常生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B．X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸
C．①④過(guò)程中可以產(chǎn)生[H]，②過(guò)程需要消耗[H]
D．①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C和D共4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）圖中曲線②和③分別是A組和D組的結(jié)果．
（2）B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組B組相比A組接觸氧氣少，一段時(shí)間后細(xì)胞增值減緩．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)取樣后計(jì)算出的種群密度比其他同學(xué)的數(shù)值大很多．經(jīng)過(guò)大家分析探討可能是在取樣過(guò)程中和觀察計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了操作不當(dāng)和計(jì)數(shù)對(duì)象錯(cuò)誤．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其誤差原因是取樣時(shí)沒(méi)有搖勻錐形瓶和計(jì)數(shù)時(shí)將死亡的酵母菌計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物科學(xué)史的研究過(guò)程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律運(yùn)用了假說(shuō)--演繹法
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法
D．薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片污點(diǎn)并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后污點(diǎn)也不動(dòng)．則這個(gè)污點(diǎn)可能在（　�。�
A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．反光鏡上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)描述不正確的是（　�。�
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化采用抽樣檢測(cè)的方法
B．調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，因?yàn)橥寥绖?dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
C．標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲、跳蝻的種群密度
D．樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí)，統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊上的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖一表示八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的4種生理活動(dòng)狀態(tài)．請(qǐng)分析指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中（1）～（4）所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．d e f gB．f c b dC．e g a hD．d c b a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖中甲是中心法則的圖解，乙、丙表示甲中的部分過(guò)程．①～⑤表示過(guò)程，⑥、⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲中②和④過(guò)程所需的酶依次是轉(zhuǎn)錄酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）甲中③過(guò)程所需的原料為4種核糖核苷酸
（3）丙所示的過(guò)程對(duì)應(yīng)于甲中的序號(hào)是⑤
（4）丙中⑥表示的結(jié)構(gòu)名稱為核糖體，⑦上可以同時(shí)串聯(lián)多個(gè)⑥，其意義在于提高形成蛋白質(zhì)的速度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A．由圖可知細(xì)胞無(wú)葉綠體，該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B．要想對(duì)該細(xì)胞中的線粒體染色需對(duì)其先用鹽酸處理

C．這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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