【題目】對細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是( )

A.中心體和核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.葉綠體和線粒體 D.液泡和類囊體

【答案】C

【解析】

試題分析:植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,通過光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場所,能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料,使這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退,同時把儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,釋放的能量供細(xì)胞生命活動的需要.因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動力工廠”.

解:A、中心體與細(xì)胞分裂的紡錘體的形成有關(guān).核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所.A錯誤;

B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)等一些物質(zhì)的合成和分泌有關(guān),B錯誤;

C、線粒體、葉綠體都是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,C正確;

D、液泡儲存營養(yǎng)物質(zhì),類囊體擴(kuò)大膜的面積在葉綠體中,與光合作用的光反應(yīng)有關(guān),D錯誤.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是

A.酵母菌細(xì)胞的ATP均在生物膜中產(chǎn)生

B.甲狀腺細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞上的膜蛋白種類和含量不同

C.根尖細(xì)胞核膜上的核孔可以讓DNA和RNA自由進(jìn)出

D.光合作用的光反應(yīng)都是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( )

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C.DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),它的組成元素有C、H、O、N,部分含S、P

D.磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體、葉綠體等生物膜的主要成分

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【題目】對行道樹定期進(jìn)行整枝修剪,可增大遮蔭面積.這是因為整枝修剪可( )

A.增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì) B.增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度

C.抑制側(cè)芽的生長 D.降低側(cè)芽部位的生長素濃度

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述,不正確的是

A. ATP的水解常與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相偶聯(lián)

B. 正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因不表達(dá)

C. 細(xì)胞凋亡過程中存在基因選擇性表達(dá)

D. 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有基因型為AaBbDd(三對基因獨立遺傳)的玉米幼苗,希望獲得基因型為AAbbDD的個體,要短時間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),下列育種方案最合理的是

A通過多次射線處理,實現(xiàn)人工誘變

B通過連續(xù)自交、逐代篩選獲得

C先用花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理

D先用秋水仙素處理,再用花藥離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)

B. 是活細(xì)胞進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)的主要場所

C. 由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

D. 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,錯誤

A.膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能下降

B.酶活性降低,呼吸減弱,代謝減慢

C.染色質(zhì)收縮,遺傳信息表達(dá)受影響

D.細(xì)胞體積增大,水分增加,色素積累

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【題目】在“棉花→棉蚜→食蚜蠅→瓢蟲→麻雀→鷹”這條食物鏈中,如果食蚜蠅要有5m2的生活空間才能滿足自身的能量需求,則一只鷹的生活空間至少是 ( )

A.5×103m2 B.5×104m2 C.53m2 D.54m2

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同步練習(xí)冊答案