A. | CO2--澄清的石灰水 | B. | 酒精--酸性重鉻酸鉀溶液 | ||
C. | CO2--溴麝香草酚藍水溶液 | D. | CO2--10%的NaOH溶液 |
分析 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
解答 解:A、CO2能使澄清石灰水變渾濁,A正確;
B、檢驗是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中,再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色,B正確;
C、CO2能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,C正確;
D、10%的NaOH溶液能吸收空氣中的C02,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查探究酵母菌的呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學說是現(xiàn)代進化理論的核心 | |
C. | 生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 | |
D. | 生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①構(gòu)成膜的基本支架 | |
B. | 膜的功能主要與②的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 細胞識別與③有關(guān) | |
D. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者不一定都是植物,植物也不一定都是生產(chǎn)者 | |
B. | 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分只是分解者 | |
C. | 動物都是靠捕食獲取食物,都是消費者 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但形成ATP的能量來源不同 | |
B. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
C. | 能進行有氧呼吸的細胞都含有線粒體,并不是所有的植物細胞都含有葉綠體 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,內(nèi)膜和外膜的化學組成和結(jié)構(gòu)大致相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物 | |
B. | 植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學信息 | |
C. | 動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 | |
D. | 牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞器 | B. | 能進行轉(zhuǎn)錄、翻譯過程 | ||
C. | 有成形的細胞核 | D. | 進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
姓名:XXX | 性別:女 | 測定日期:XX年XX月XX日 |
樣品 | 測定值(g/L) | 參考值(g/L) |
0h | 1.08 | 1.05 |
1h | 2.30 | 1.90 |
2h | 1.85 | 1.65 |
3h | 1.48 | 1.45 |
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