A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學說是現(xiàn)代進化理論的核心 | |
C. | 生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 | |
D. | 生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進化的基本單位,進化是以生物種群為單位進行的,A正確;
B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說,B正確;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,C正確;
D、可遺傳的變異提供了進化的原材料,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,掌握新物種形成的途徑,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中種群數(shù)量最大時是在D點 | |
B. | 圖中種群的增長速率的變化是由小到大 | |
C. | 圖中種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
D. | 要有效控制鼠害,應降低環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度感受器位于下丘腦 | |
B. | 大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
D. | 垂體分泌的抗利尿激素參與水鹽平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和糖原 | B. | 葡萄糖和淀粉 | C. | 乳糖和麥芽糖 | D. | 蔗糖和纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2--澄清的石灰水 | B. | 酒精--酸性重鉻酸鉀溶液 | ||
C. | CO2--溴麝香草酚藍水溶液 | D. | CO2--10%的NaOH溶液 |
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