分析 1、分析題圖:該圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程:①是脫分化,A是愈傷組織,從外植體到A的過(guò)程不需要光照,②是再分化,此過(guò)程需要光照,原因是葉綠素的形成需要光;葉綠體利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育.B是胚狀體.
2、酵母菌的新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性厭氧型.酵母菌發(fā)酵時(shí)消耗的糖,大部分形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物,少部分用于自身的生長(zhǎng)繁殖.可以采用誘變育種,用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出耐高糖和耐酸特性的酵母菌.培養(yǎng)基滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.
解答 解:(1)該圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程,利用的原理是植物細(xì)胞全能性,A代表愈傷組織,過(guò)程①是脫分化,過(guò)程②是再分化.
(2)從外植體培養(yǎng)至愈傷組織階段不需要光照.
(3)步驟2:用選擇培養(yǎng)基篩選具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌時(shí),需在基本培養(yǎng)基中添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)和調(diào)低pH.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞全能性 愈傷組織 脫分化 再分化
(2)否
(3)添加高濃度蔗糖 調(diào)低PH值 是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生的記憶和理解能力,對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•鹽城二模)下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( )
A.病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA
B.遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C.DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)
D.果蠅的1個(gè)精原細(xì)胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+ | B. | H2O2酶、受體、血紅蛋白、H2O | ||
C. | 纖維蛋白質(zhì)、Ca2+、載體、抗體 | D. | 轉(zhuǎn)氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、抗體、受體的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
B. | 利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì) | |
C. | 糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) | |
D. | 核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生長(zhǎng)素處理1周后水培風(fēng)信子根生長(zhǎng)變化情況 | ||
TAA(mg/L) | 根長(zhǎng)(cm) | 負(fù)向光性?xún)A斜角度 |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-4 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中可使用堿性染料醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液使染色體著色 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要統(tǒng)計(jì)觀察到的細(xì)胞總數(shù)和處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明孔雀石綠對(duì)蠶豆根尖有絲分裂指數(shù)的影響具有兩重性 | |
D. | 該指數(shù)可用于測(cè)定分裂不同步的細(xì)胞群中分裂期占細(xì)胞周期的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•洛陽(yáng)二模)下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( )
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子的運(yùn)動(dòng)
B.蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)
C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)
D.兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞
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