染色體部分缺失在育種方面也有重要作用。下圖表示育種專家對(duì)棉花品種的培育過(guò)程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 )
A.太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變
B.粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果
C.深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4
D.粉紅棉M自交產(chǎn)生白色棉N的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參與氧化有機(jī)物 | B. | 直接參與ATP的生成 | ||
C. | 參與水的生成 | D. | 參與酶的催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng) | |
B. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與 | |
C. | [H]經(jīng)②→④過(guò)程需要缺氧條件,該轉(zhuǎn)變過(guò)程發(fā)生在線粒體中 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某一小島上,有一種受一對(duì)等位基因A—a控制發(fā)病率極高的遺傳病。調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個(gè)家庭中,后代的男女比例約為1∶1,其中女性均為患者,男性中患者約
占。下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B,在患病的母親中約有為雜合子
C.正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病
D.該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
物質(zhì)丙在人體內(nèi)的合成途徑如圖一所示,缺乏基因A或基因B的人都因無(wú)法生成物質(zhì)丙而患某種遺傳。谎芯堪l(fā)現(xiàn)基因A位于13號(hào)染色體上,基因B可能位于8號(hào)染色體或者X染色體上;右圖為家系①和家系②聯(lián)姻的遺傳圖譜,Ⅱ-4和Ⅲ-1均因無(wú)法合成物質(zhì)丙而患病。據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)左圖表明基因和性狀的關(guān)系是____________________________;若基因B位于15號(hào)染色體上,則若干個(gè)雙雜合子婚配的家庭,所生子女中正常和患者的比例是___________。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)家系①中不存在致病基因,則基因B位于_______染色體上,Ⅲ-1的基因型為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞的有氧呼吸,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中的過(guò)程⑤發(fā)生在________________;
(2)若用18O 標(biāo)記C6H12O6,最終在[ ]__________中出現(xiàn)標(biāo)記的18O;將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2 進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[ ]__________;
(3)有氧呼吸的本質(zhì)是___________________________;
(4)影響有氧呼吸的環(huán)境因素主要有_____________(寫出兩項(xiàng))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較,分裂后期的細(xì)胞內(nèi)( )
A.DNA 數(shù)目增加一倍,染色體數(shù)目不變
B.DNA 數(shù)目和染色體數(shù)目增加一倍
C.DNA 數(shù)目不變,染色體數(shù)目增加一倍
D.DNA 數(shù)目和染色體數(shù)目都不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是: ( )
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面
B.降低了反應(yīng)物分子所需要的活化能
C.提高了反應(yīng)物分子的活化能
D.減少了反應(yīng)物之間的接觸面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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