【題目】

(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類(lèi)型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅,其原因是紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。

(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。

(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______。

(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

【答案】

(1)溫度 酸堿度 易培養(yǎng) 生活周期短

(2)滅菌 消毒 損傷DNA的結(jié)構(gòu)

(3)比例合適

(4)鑒定(或分類(lèi))

(5)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀(guān)察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.

(6)滅菌

【解析】

1)大腸桿菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類(lèi)型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件。

(2)滅菌是用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,所以對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌;消毒是用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物,操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒,紫外線(xiàn)能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)。

(3)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)保證樣品稀釋的比例適合。

(4)對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定。

(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染.對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀(guān)察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

(6)因?yàn)橛械拇竽c桿菌會(huì)釋放一種強(qiáng)烈的毒素,并可能導(dǎo)致腸道出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀,使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及發(fā)展史的描述正確的是( )

A. 檢測(cè)花生種子中是否含脂肪時(shí),必須通過(guò)制片、染色和顯微鏡觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)方法

B. 觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞中兩類(lèi)核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀(guān)察

C. 觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞

D. 1903年,美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓運(yùn)用假說(shuō)一演繹法,證明基因位于染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因工程的敘述,正確的是

A、基因工程獲得的新品種可以直接投放到環(huán)境中不會(huì)影響生態(tài)環(huán)境

B、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C、通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運(yùn)載體DNA

D、為養(yǎng)成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析以下事實(shí): 1胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株, 2綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列說(shuō)法正確的是

高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞部具有全能性分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中, 并沒(méi)有消失 分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

A②③④ B①③④ C①②③ D①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)腐乳制作中,起主要作用的生物是___________,它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________

2)有腐乳制作中,加鹽的目的是(寫(xiě)三個(gè)):____________________________、______________。

3)鹵湯中酒的含量為何要控制在12%左右?_______________________________。

4)豆腐乳的品種很多,說(shuō)明紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別: _________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2,4-D不僅是一種優(yōu)良的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,也可作為除草劑,其環(huán)境效應(yīng)受人關(guān)注。為研究2,4-D對(duì)土壤脲酶活性的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:取自6個(gè)不同地區(qū)的土樣,2,4-D濃度為0105、10、2050、100mg/L的甲苯溶液,甲苯溶液,土壤脲酶活性檢測(cè)儀。

1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路:________________。

2)結(jié)果如下表表中數(shù)據(jù)為酶活性,數(shù)值越高代表活性越強(qiáng))。

土壤脲酶活性相對(duì)值)2,4-D濃度mg/L

土樣1

土樣2

土樣3

土樣4

土樣5

土樣6

0

1780

1484

1920

2796

2920

2766

01

1830

1646

1738

2668

2554

2908

05

1692

1622

1708

2758

2660

2652

10

1814

1592

1880

2756

2850

2774

20

1952

1770

1818

/

/

/

50

828

538

1260

1252

1442

1630

100

796

614

1154

1210

1648

2002

③由表可知,隨著2,4-D濃度升高,土壤中土壤脲酶活性呈現(xiàn)_____________,表明2,4-D對(duì)土壤脲酶活性的影響有一個(gè)遲緩期。

3)由表中數(shù)據(jù),能否得出2,4-D濃度為多少時(shí),土樣6脲酶活性最大?______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是

A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DN A分子數(shù)目不同

B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DN A分子數(shù)目不同

C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DN A分子數(shù)目相同

D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DN A分子數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色是一對(duì)相對(duì)性狀。表1中有三組交配組合,請(qǐng)判斷顯性性狀及純合子親本分別為( )

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

甲(黃色)×。ê谏

全為黑色

甲(黃色)×乙(黑色)

6黑、4黃

甲(黃色)×丙(黑色)

8黑、9黃

A黃色;甲和乙 B黑色;甲和丙

C黃色;丙和丁 D黑色;甲和丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性;卮鹣铝袉(wèn)題:

1理論上,基因組文庫(kù)含有生物的 基因;而cDNA文庫(kù)中含有生物的 基因。

2若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫(kù),從中篩選出所需的耐旱基因是比較復(fù)雜的事情,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是根據(jù)。

3將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物 甲/乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中翻譯出蛋白質(zhì),應(yīng)用相應(yīng)的進(jìn)行抗原-抗體雜交,如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再在田間試驗(yàn)中從 水平檢測(cè)再生植株的 是否得到提高。

4假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為31時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 同源染色體的一條上同源染色體的兩條上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案