18．人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌，在白細(xì)胞中與消化細(xì)菌有密切關(guān)系的細(xì)胞器為（　�。�
A．溶酶體B．核糖體C．液泡D．中心體

分析 核糖體：是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”．
中心體：存在于動(dòng)物和低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．  
液泡：分布在成熟的植物細(xì)胞中，其功能有：貯藏（營(yíng)養(yǎng)、色素等）、保持細(xì)胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水．
溶酶體：含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或�。�

解答 解：A、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，A正確；
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，與物質(zhì)消化無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、人體白細(xì)胞中沒有液泡，C錯(cuò)誤；
D、中心體與有絲分裂有關(guān)，與物質(zhì)消化無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞器中其他器官的主要功能，明確白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是溶酶體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．孟德爾總結(jié)出基因的分離定律和基因的自由組合定律，采用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．這種科學(xué)方法是假說--演繹法．
薩頓得出的推論基因在染色體上，采用了科學(xué)研究中常用的另外一種方法．這種方法是類比推理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象，則下列說法中正確的是（　　）
A．最后產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致
B．這種組織可能來(lái)自肝臟
C．此細(xì)胞的染色體上具有染色單體
D．此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲是高等動(dòng)物（2N=4）細(xì)胞分裂的6個(gè)示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲A～G中，屬于有絲分裂分裂期的圖象是BF，圖G細(xì)胞的名稱可能是次級(jí)精母細(xì)胞/次級(jí)卵母細(xì)胞/第一極體．
（2）對(duì)于高等動(dòng)物而言多數(shù)情況下，不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)個(gè)體內(nèi)的兩個(gè)圖象是AE．
（3）圖乙中D～E發(fā)生的現(xiàn)象叫受精作用，這個(gè)過程的完成依賴于生物膜的流動(dòng)性．
（4）減數(shù)分裂過程中，圖乙中實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目減半的時(shí)間段是AB，基因重組發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是AB，E～F段表示的細(xì)胞分裂方式的意義是保持遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（5）請(qǐng)?jiān)诒鴺?biāo)系中畫出圖乙A～D段DNA的變化曲線，并在橫軸上標(biāo)注A-D的位置．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)進(jìn)化問題的敘述，正確的是（　�。�
A．隔離是物種形成的必要條件
B．生物進(jìn)代過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C．共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響不斷進(jìn)化
D．生物變異為進(jìn)化提供原材料并決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于變異的敘述中，不正確的是（　　）
A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型
B．基因重組是生物變異的根本來(lái)源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中
C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體
D．貓叫綜合征和21三體綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體縮手反射示意圖，結(jié)合圖示回答下列問題．
（1）完成該縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它是由感受器、傳入神經(jīng)元、反射中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器五部分組成的．
（2）1能夠?qū)⒏惺艿拇碳まD(zhuǎn)化成興奮（或神經(jīng)沖動(dòng)）并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．
（3）縮手反射產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜內(nèi)外電勢(shì)情況為內(nèi)正外負(fù)．（選填“內(nèi)正外負(fù)”或者“外正內(nèi)負(fù)”或者“內(nèi)外相同”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖2為某植物在夏季晴朗一天，測(cè)定綠色植物對(duì)C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．據(jù)圖回答：

（1）圖1中的物質(zhì)甲是丙酮酸，該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（2）圖2中A點(diǎn)進(jìn)行的生理過程是呼吸作用，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖1中02的擴(kuò)散途徑有dge
（用圖中字母表示）．影響F～G段光合速率主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖1中的葉綠體產(chǎn)生一分子O2被同一細(xì)胞利用需至少穿過4層磷脂雙分子層．
（4）圖2中CE段下降的原因是中午氣溫高，植物蒸騰作用過強(qiáng)，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收不足．
（5）若夏季晴朗某天，大氣中的二氧化碳含量突然增多，圖2中的B點(diǎn)將左移（左、不、右）；若夏季某天下午陰天，G點(diǎn)將左移（左、不、右）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈DNA分子片段中，含堿基C共288個(gè)，占全部堿基的24％，則此DNA片段中，堿基A占的百分比和數(shù)目分別為（ ）

A．24％；312 B．26％；312

C．13％；156 D．12％；144

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