【題目】在下列雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是(
A.EeFf×EeFf
B.EeFF×eeff
C.EeFF×EEFf
D.EEFf×eeFf

【答案】C
【解析】解:A、Ee×Ee→EE、Ee、ee,F(xiàn)f×Ff→FF、Ff、ff,雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型種類數(shù)=2×2=4種,A錯(cuò)誤;B、Ee×ee→Ee、ee,F(xiàn)F×ff→Ff,所以雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=2×1=2種,B錯(cuò)誤;
C、Ee×EE→EE、Ee,F(xiàn)F×Ff→FF、Ff,所以雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=1×1=1種,C正確;
D、EE×ee→Ee,F(xiàn)f×Ff→FF、Ff、ff,雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=1×2=2種,D錯(cuò)誤.
故選:C.
a、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
b、逐對(duì)分析法:首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.EE和Ee、FF和Ff的表現(xiàn)型相同,為顯性性狀,ee、ff為隱性性狀.據(jù)此答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是

A. M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B. 在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同

D. 在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要63種氨基酸參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、方法或選材的敘述,正確的是

A. 制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低會(huì)使發(fā)酵受影響

B. 利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助于顯微鏡

C. 對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定,在紙層析過(guò)程中,濾紙可放在普通燒杯中

D. 固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)中,反應(yīng)產(chǎn)物對(duì)固定化酶的活性沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié).下列敘述正確的是(
A.細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響
C.乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列四項(xiàng)措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是(
A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和分解者的數(shù)量
B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類
C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量減少
D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述,正確的是(
A.大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B.大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)制備細(xì)胞膜的操作步驟的敘述,錯(cuò)誤的有( )

①利用任意一種動(dòng)物血和生理鹽水制得新鮮的紅細(xì)胞稀釋液

②用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液,滴一小滴在載玻片上,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片

③將臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用高倍鏡觀察,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像淸晰

④將臨時(shí)裝片從載物臺(tái)上取下,在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水,同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙吸引

⑤在高倍顯微鏡下持續(xù)觀察細(xì)胞的變化

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某湖泊的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:

注:表中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米每年)

能量

能量

生物類型

生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

固定的能量

464.6

12.6

未利用

293

29.3

5

自身呼吸作用消耗

96.3

18.8

7.5

流入分解者

12.5

2.1

0.1

請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:

(1)若該湖泊的面積為Scm2,則一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________。

(2)生產(chǎn)者固定的能量,一部分儲(chǔ)存在有機(jī)物中未利用,一部分被自身呼吸作用消耗,其余的能量流入________________________。表中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________(用百分?jǐn)?shù)表示,留到小數(shù)點(diǎn)后)。

(3)由于受到嚴(yán)重的工業(yè)污染,湖水中浮游藻類和動(dòng)植物大量死亡,導(dǎo)致該水體中氧氣含量下降,導(dǎo)致氧氣含量下降的原因是________________________。

(4)如果該湖泊生態(tài)系統(tǒng)只是受到輕微的污染,則對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)生物成分的影響并不大,這是因?yàn)樵摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)具有____________穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性和功能特性的敘述不正確的是( 。
A.鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B.選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的

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