下列有關(guān)變異和進化的敘述，正確的是（　�。�
A、無籽西瓜不可育，所以無籽性狀屬于不可遺傳的變異
B、自然選擇是定向的，并決定進化的方向
C、能否交配能判定兩種生物是不是同一物種
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)一定能得到葉片和果實較小的單倍體植物
考點：自然選擇學(xué)說的要點,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,物種的概念與形成
專題：
分析：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、無籽西瓜雖然不可育，但其遺傳物質(zhì)已經(jīng)改變，所以無籽性狀屬于可遺傳的變異，A錯誤；
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，B正確；
C、是否存在生殖隔離能判定兩種生物是不是同一物種，能交配不一定產(chǎn)生可育的后代，C錯誤；
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物不能產(chǎn)生果實，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥根尖分生區(qū)的有絲分裂實驗中，會看到細胞板向四周擴展形成細胞壁
B、不同濃度的生長素類似物處理插條，生根效果可能相同
C、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、滲透作用的演示實驗中，當?shù)怪玫穆┒分幸好娌辉偕仙龝r，水分子停止移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A、過敏反應(yīng)一般會損傷組織
B、過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道
C、T細胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細胞
D、反應(yīng)特點是發(fā)病迅速、反應(yīng)強烈、消退較快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)的信號是化學(xué)物質(zhì)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號就是神經(jīng)沖動
B、動物的生命活動往往同時受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、某種意義上，體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都有分級調(diào)節(jié)的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、SARS是由一種冠狀細菌引發(fā)的嚴重傳染病
B、大腸桿菌和煙草花葉病毒都屬于細胞類微生物
C、HIV可以感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細胞，從而會引起艾滋病
D、縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)就是上臂肌肉的收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，孟德爾用純種黃色豌豆和綠色豌豆為親本，雜交得到F1，F(xiàn)1自交獲得F2（如圖所示），下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖示中雌配子Y與雄配子Y數(shù)目相等
B、③的子葉顏色與F1子葉顏色相同
C、①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉
D、產(chǎn)生F1的親本一定是YY（♀）和yy（♂）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化實驗”與“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、兩者都運用了放射性同位素標記的實驗方法
B、兩者都運用了一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì)
C、后者的實驗結(jié)果表明噬菌體中只有DNA才進入大腸桿菌細胞內(nèi)
D、前者的實驗結(jié)果表明DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（　�。�
A、2種B、4種C、5種D、6種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員利用紫外線處理曼陀羅愈傷組織，選育硝酸還原酶（化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)）活性低的突變細胞株．請回答下列問題：
（1）曼陀羅細胞中的相應(yīng)基因經(jīng)
 
和
 
指導(dǎo)硝酸還原酶的合成．
（2）紫外線照射會導(dǎo)致愈傷組織細胞發(fā)生基因突變，根本上改變了基因中的
 
．用愈傷組織為實驗材料容易發(fā)生上述變異的原因是這些細胞處于
 
的狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變．
（3）紫外線處理曼陀羅愈傷組織后，篩選目的細胞．
①硝酸還原酶可以將KClO3還原成對細胞毒性較高的KClO2．在添加一定濃度KClO3的基本培養(yǎng)基上，存活較好的是硝酸還原酶活性
 
（高/低）的細胞．
②經(jīng)①步驟篩選出的細胞重新接種于基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，一部分細胞的硝酸還原酶活性改變到與同樣培養(yǎng)的正常細胞相同的水平，其余細胞的硝酸還原酶活性仍維持在原水平．此結(jié)果表明硝酸還原酶活性受環(huán)境條件和
 
的共同作用．
③經(jīng)①步驟篩選存活下來的細胞
 
（能/不能）確定均為硝酸還原酶基因突變的細胞．
④進一步對①步驟篩選的細胞進行理化指標測定．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案