支原體和金魚(yú)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
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考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:支原體屬于原核生物,金魚(yú)藻屬于真核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德?tīng)栠z傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答: 解:支原體屬于原核生物,金魚(yú)藻屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核.
故答案為:有無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題比較基礎(chǔ),考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確支原體屬于原核生物,金魚(yú)藻屬于真核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C、生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,最終導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸
D、細(xì)胞中不同的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量不可能完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中的數(shù)字代表氨基酸的序號(hào)),圖2是由該蛋白質(zhì)切下的某一片段(其中的編號(hào)從左至右依次是①~⑨).據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)該蛋白質(zhì)含有
 
條肽鏈,是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(2)該蛋白質(zhì)至少含有
 
個(gè)游離的羧基、
 
個(gè)游離的氨基、
 
個(gè)氧原子.
(3)圖2中表示R基的編號(hào)是
 
,表示出完整肽鍵的編號(hào)是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)如果另一蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目與該蛋白質(zhì)完全相同,功能卻不一樣,其原因可能是
 
不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”中,不法商家將三聚氰胺摻入奶粉以提高檢測(cè)時(shí)蛋白質(zhì)數(shù)值.下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、測(cè)定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測(cè)其中蛋白質(zhì)的含量
B、實(shí)驗(yàn)室里可以用雙縮脲試劑精確檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量
C、少年兒童的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì)
D、三聚氰胺雖然含氮較高,但是不具備蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法,如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中離心機(jī)轉(zhuǎn)速最快的試管是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動(dòng)物的根本措施.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為一段神經(jīng)纖維的未受刺激時(shí)的電荷分布及相關(guān)處理.據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元細(xì)胞膜的主要成分是
 
 
;結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有
 
性;功能特點(diǎn)具有
 
性.
(2)如果在電極a左側(cè)給一適宜刺激,則a~b之間神經(jīng)沖動(dòng)的瞬間傳導(dǎo)方向是
 
,刺激點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷變化是
 

(3)圖中未表示出的,與下一神經(jīng)元之間形成的結(jié)構(gòu)是
 
,在該結(jié)構(gòu)出決定了神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的
 
特性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP和ADP的能量來(lái)源和利用
 
(填“有”或“沒(méi)有”)可能是同一物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、當(dāng)呼吸強(qiáng)度為0時(shí),水稻不吸收K+
B、氧濃度大小與細(xì)胞吸收甘油無(wú)關(guān)
C、白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞需要消耗能量
D、被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度,既不消耗能量也不需要載體蛋白

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