如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因的獲取,通過(guò)PCR技術(shù)可大量產(chǎn)生,PCR技術(shù)的原理是:
 
.B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及
 
等,其中啟動(dòng)子是
 
酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中②過(guò)程常用的方法是
 
.使用的綿羊受體細(xì)胞為
 
.④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培育和
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,其中③過(guò)程常用的方法是
 
.⑤過(guò)程的方法是
 
.要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,在棉花細(xì)胞中是否表達(dá),從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,其中①表示獲取目的基因的過(guò)程,則A為目的基因,B表示重組質(zhì)粒;②③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;④表示早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植過(guò)程;⑤表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程.
解答: 解:(1)根據(jù)題圖,①表示獲取目的基因的過(guò)程,則A為目的基因,根據(jù)DNA復(fù)制原理,通過(guò)PCR技術(shù)可大量產(chǎn)生;B表示重組DNA,包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因.其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中②過(guò)程常用的方法是顯微注射法,使用的綿羊受體細(xì)胞為受精卵,④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)以及胚胎移植.
(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,其中③過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,⑤過(guò)程的方法是植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性,要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá),從分子水平上鑒定可以用采用的方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 標(biāo)記基因 RNA聚合
(2)顯微注射法 受精卵 胚胎移植
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法     植物組織培養(yǎng)   抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程圖解,考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,一定在核糖體上合成的是( 。
①性激素②突觸后膜上的受體③抗體④神經(jīng)遞質(zhì)⑤脂肪酶⑥胰島素⑦纖維素⑧載體.
A、①②③④⑤⑥⑧
B、②③④⑥⑧
C、①③④⑤⑦⑧
D、②③⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制,下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞有記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
C、人體免疫的第三道防線(xiàn)屬于特異性免疫
D、只要接觸一次某抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④、⑤、⑥、⑦四個(gè)品種的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖中除
 
  (編號(hào))個(gè)體外,其余個(gè)體都是二倍體.
(2)1和II育種方法稱(chēng)為
 

(3)Ⅲ和V育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,并
 
.Ⅲ過(guò)程常用的方法是
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中Ⅳ、V過(guò)程所用藥品的作用機(jī)理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)植物胚芽鞘,a是胚芽鞘的尖端,b是胚芽鞘尖端以下部位.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、感受光刺激的部位在b
B、在沒(méi)有單側(cè)光的照射時(shí),a 不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、在單側(cè)光的照射下植物向光彎曲生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素能從b運(yùn)向a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解.圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺(jué)都正常.據(jù)圖回答問(wèn)題:(基因用B、b表示)
(1)圖中Ⅱ代2號(hào)的基因型是
 
,Ⅲ代2號(hào)的可能基因型是
 

(2)Ⅲ代3號(hào)色盲基因來(lái)自Ⅰ代號(hào)
 

(3)若Ⅱ代1號(hào)和2號(hào)再生一紅綠色盲男孩的可能性是
 
,再生一男孩是紅綠色盲的可能性是
 

(4)該遺傳病遵循
 
遺傳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人類(lèi)某種遺傳病的家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體,8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病是由常染色體上的
 
 (顯、隱)性基因控制.
(2)若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則3號(hào)個(gè)體的基因型為
 

(3)6號(hào)是純合子的幾率為
 
,9號(hào)是雜合子的幾率為
 

(4)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚,則他們生出有病男孩的幾率是
 
,如果他們生出的第一個(gè)孩子為有病男孩,則再生一個(gè)有病女孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀(guān)察并記錄結(jié)果.
(1)本實(shí)驗(yàn)的探究目的是探究酶的
 

(2)在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中含量最多的有機(jī)物是( 。
A、水B、葡萄糖
C、蛋白質(zhì)D、血紅蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案