1.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示水稻的葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率小于呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”).
(2)圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(4)如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,則圖乙中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向?yàn)樽笠疲ㄌ睢白笠啤、“右移”或“不移?dòng)”).
(5)圖乙中,c點(diǎn)后CO2的吸收量不再增加的主要環(huán)境因素為二氧化碳濃度和溫度.
(6)在圖乙中的b點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).

分析 據(jù)圖分析:從圖甲可知,光照強(qiáng)度為a時(shí)無氧氣產(chǎn)生,說明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個(gè)單位,表示呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時(shí)進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個(gè)單位,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用;則d點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用.
圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,b點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲中:光照強(qiáng)度為a時(shí),O2產(chǎn)生總量為0,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,據(jù)此可知,呼吸強(qiáng)度為6;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率.
(2)光照強(qiáng)度為d時(shí),O2產(chǎn)生總量為8,因而單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個(gè)單位的CO2
(3)圖乙中所示,光照強(qiáng)度為X時(shí),水稻既可以進(jìn)行光合作用也可以進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(4)圖乙中的b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),增加環(huán)境中二氧化碳的濃度,光合速率增強(qiáng),光補(bǔ)償點(diǎn)減小,會(huì)向左移動(dòng).
(5)圖乙中,c點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度.
(6)圖乙中的b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率=呼吸速率,葉綠體內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
故答案為:
(1)小于   
(2)2
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)左移
(5)二氧化碳濃度和溫度
(6)從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體的內(nèi)環(huán)境的是( )

A.肺泡腔內(nèi)的氣體

B.小腸腔內(nèi)的消化液

C.心室腔內(nèi)的血漿

D.膀胱腔內(nèi)的尿液

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12.圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.④是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B.⑦是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器
C.⑥中含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.②是葡萄糖分解的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為竇店村綜合發(fā)展生態(tài)工程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖完成問題:
(1)該工程主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理?物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性原理.
(2)這一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有哪些特點(diǎn)?以沼氣工程為核心,農(nóng)林牧副漁各業(yè)全面發(fā)展,增加了勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,降低了環(huán)境污染,促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展.
(3)藍(lán)綠萍的代謝類型是自養(yǎng)需氧型,在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是生產(chǎn)者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請(qǐng)據(jù)圖分析以下說法錯(cuò)誤的( 。
A.圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精
B.過程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
C.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥萌發(fā)過程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
D.若實(shí)驗(yàn)后,圖2的乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥萌發(fā)過程中只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中物質(zhì)D是淀粉,人的肝細(xì)胞中物質(zhì)D是糖原.
(2)C的化學(xué)名稱是氨基酸.F在細(xì)胞中廣泛存在,功能復(fù)雜多樣,若物質(zhì)F在適宜的條件下能催化D水解,但過酸、過堿或溫度過高會(huì)使F的空間結(jié)構(gòu)破壞,使F永久失活.
(3)在HIV中,E物質(zhì)是核糖核酸(RNA).
(4)上述生物大分子都是以碳鏈為骨架.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在通氧充足的錐形瓶中,酵母菌分解葡萄糖的過程不生成( 。
A.ATPB.酒精C.H2OD.CO2

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10.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷描述了群落的( 。
A.初生演替B.次生演替C.水平結(jié)構(gòu)D.垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.對(duì)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A.此時(shí)體內(nèi)血糖濃度下降,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B.全身顫抖是由于骨骼肌收縮,目的是加速產(chǎn)熱
C.通過皮膚毛細(xì)血管收縮方式,減少散熱,所以面色蒼白
D.參與上述調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺有大腦皮層、腎上腺、胰島、甲狀腺等

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同步練習(xí)冊(cè)答案