下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南云天化中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是（ ）

A. Mg雖然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少

B. 脂肪分子中含氧比糖類少,含氫比糖類多,是主要的能源物質(zhì)

C. 自由水可以參加某些生命活動(dòng),例如參與有氧呼吸的第二階段

D. RNA和DNA主要組成元素的種類不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高一上學(xué)期半期考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)不正確的是

選項(xiàng)
 

鑒定對(duì)象
 

試劑
 

顏色
 

水浴加熱
 

生物材料
 

A
 

淀粉
 

碘液
 

藍(lán)色
 

無
 

脫色的材料
 

B
 

還原糖
 

斐林試劑
 

磚紅色
 

需要
 

含糖量高的白色植物組織
 

C
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

不需要
 

豆?jié){、牛奶、雞蛋清
 

D
 

脂肪
 

蘇丹Ⅳ染液
 

橘黃色
 

不需要
 

花生
 

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是

A．用樣方法調(diào)查1m2雜草數(shù)量

B．調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為lm2左右

C．調(diào)查蒲公英，只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)

D．遷入遷出會(huì)影響利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的最終結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正�！，F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理鹽水

-

-

-

+

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）

？

高于正常

？

高于正常

注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化：“+”表示有添加，“－”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成成

A．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體

B．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

C．為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加

D．該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西吉安一中高二理上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A．子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀的分離比為3：1

C．測(cè)交后代性狀的分離比為1：1

D．等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北武漢二中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明 （ ）

A. 植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式

B. 與番茄相比，水稻對(duì)Si4＋需要量大，對(duì)Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶市高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下圖所示細(xì)胞的概述正確的是（ ）

A．能夠進(jìn)行自養(yǎng)的生物一定只有甲、丁

B．甲是根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．甲、乙、丙、丁共有的細(xì)胞器是核糖體

D．四種細(xì)胞均有線粒體

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