下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、細胞的凋亡對于生物個體發(fā)育有積極意義
C、細胞的分裂和分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
考點:細胞的分化,個體衰老與細胞衰老的關系,細胞凋亡的含義
專題:
分析:1、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,而細胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
2、細胞的分裂、分化和凋亡都是個體發(fā)育過程中的正常生命歷程,對于生物體都是有積極意義的.
3、細胞分裂和分化都是貫穿了整個生命歷程.
解答: 解:A、細胞分化的結果是形成形態(tài)結構和功能不同的細胞,但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,A錯誤;
B、細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用,B正確;
C、細胞分化貫穿于生命的始終,在胚胎時期達到最大限度,C錯誤;
D、人體是多細胞個體,細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步,而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化、凋亡和衰老等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應一定在細胞器中進行的是( 。
A、人體細胞內(nèi)CO2的生成
B、植物細胞內(nèi)ATP的合成
C、水的光解
D、RNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的系譜圖.其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上.調(diào)查結果顯示,正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
,下列說法正確的是( 。
A、甲、乙遺傳病的遺傳方式依次為伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2的基因型可能是AAXBY或AaXBY,Ⅲ3的基因型一定是aaXBY
C、Ⅲ3的甲種遺傳病的致病基因來源于I1和I2,乙種遺傳病的致病基因來源于I4
D、Ⅳ1患甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
1
60000
1
200

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞呼吸過程中有CO2放出時,則可判斷此過程一定(  )
A、是無氧呼吸
B、是有氧呼吸
C、不是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸
D、不是產(chǎn)酒精的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于科學家及其成就的描述,正確的是( 。
A、孟德爾提出生物性狀由基因決定
B、摩爾根用實驗證明了基因位于染色體上
C、格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)
D、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是(  )
A、淀粉、半乳糖、糖原
B、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、生長激素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子縮合形成二肽,并生成一分子的水,這一分子水中的氫來自于(  )
A、羧基B、羧基和氨基
C、氨基D、連接在碳原子上的氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞工程技術使優(yōu)良作物品種的培育進入了新高度,下列說法錯誤的是(  )
A、植物細胞工程可突破不同種植物間的生殖隔離
B、植物細胞工程技術是在原生質(zhì)體培養(yǎng)的基礎上的原生質(zhì)體融合技術
C、植物細胞工程技術可以用于定向地改造生物性狀
D、植物細胞工程技術可實現(xiàn)細胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

不會傳染愛滋病的行為是( 。
A、靜脈吸毒者共用一個針管
B、與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械
C、與愛滋病患者擁抱
D、輸入含有HIV的血液

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