【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化

B. 用洋蔥鱗葉表皮和動(dòng)物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C. 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定

D. 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

【答案】D

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)的鑒定不需要加熱，故A錯(cuò)；動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，因此不能用來做觀察質(zhì)壁分離的材料，故B錯(cuò)；酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此不能用二氧化碳區(qū)分有氧呼吸和無氧呼吸，故C錯(cuò)；分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越高擴(kuò)散速度越快，胡蘿卜素（顏色是橙黃色）的溶解度最高，擴(kuò)散速度最快，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（ ）

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來．”古人為了吃到鮮荔枝，需要?jiǎng)佑么罅康娜肆�、物力．現(xiàn)在當(dāng)代有關(guān)糧食、水果的保存方法正確的是（ ）

A．糧食、水果應(yīng)該在無氧條件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物

B．低溫抑制酶的活性，從而抑制細(xì)胞呼吸，保存糧食、水果在零下低溫保存效果好

C．水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸，糧食、水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中

D．糧食、水果釋放CO2最少時(shí)對(duì)應(yīng)的O2濃度是二者保存的最適O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是

A．人體內(nèi)激素含量相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)

B．激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)，口服會(huì)因?yàn)橄傅淖饔枚?/span>

D．人體內(nèi)的活細(xì)胞都能合成激素，但不同的細(xì)胞合成的激素種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是（ ）

A. 核糖 B. 纖維素 C. 糖原 D. 性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)簡式是CH2=CHCH2CHO的物質(zhì)不能發(fā)生

A. 加成反應(yīng) B. 還原反應(yīng) C. 水解反應(yīng) D. 氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明：一分子過氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個(gè)過氧化氫分子分解成氧和水，相當(dāng)于Fe3＋催化速率的109倍，但是對(duì)糖的水解卻不起作用，這個(gè)事實(shí)說明酶分別具有

A. 多樣性，穩(wěn)定性

B. 高效性，多樣性

C. 高效性，專一性

D. 高效性，穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)組成的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．C、H、O、N、P是核糖體、ATP、細(xì)胞膜、核苷酸共有的化學(xué)元素

B．線粒體、細(xì)胞核、葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

C．藍(lán)藻、酵母菌和HIV都有DNA

D．tRNA、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是

A. 科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程

B. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果，也離不開科學(xué)技術(shù)的支持

C. 提出假說需要大膽的想象和推理，更需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善

D. 質(zhì)膜流動(dòng)鑲嵌模型是科學(xué)家們通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的質(zhì)膜的具體結(jié)構(gòu)，其真實(shí)性如同人有兩只眼睛和一個(gè)鼻子那么確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案