下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是

[　　]

A．

甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B．

下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C．

下丘腦既有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有溫度感覺(jué)的中樞

D．

下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器也能夠合成抗利尿激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型：013

在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，由此可判斷該細(xì)胞可能取自

[　　]

A．水稻

B．果蠅

C．家兔

D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①蜀崗西峰的所有蒲公英

②茱萸灣的全部生物

③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物

④鳳凰島的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

[　　]

A．

①②③

B．

②③④

C．

③④①

D．

①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

某人做深呼吸動(dòng)作后呼吸頻率會(huì)減慢，這是因?yàn)?/P>

[　　]

A．

呼吸肌疲勞

B．

血液pH變小

C．

呼吸中樞興奮

D．

血液中CO2濃度降低

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

若下圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

細(xì)胞②、細(xì)胞④依靠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)識(shí)別信息

B．

信息從細(xì)胞③傳到細(xì)胞④的速度比從細(xì)胞①傳到細(xì)胞②快

C．

若細(xì)胞①為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞②，則細(xì)胞②是甲狀腺細(xì)胞

D．

人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對(duì)照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對(duì)照鼠多。下列推測(cè)合理的是

[　　]

A．

下丘腦分泌的促甲狀腺激素過(guò)多能促使甲狀腺增生

B．

該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成

C．

實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠少

D．

甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)抑制促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列關(guān)于人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是

[　　]

A．

食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌減少，尿量減少

B．

飲水過(guò)多，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高

C．

如果體溫低于正常體溫，在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下，汗腺分泌汗液會(huì)減少，毛細(xì)血管會(huì)舒張

D．

人體產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨胳肌

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取24只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同、健康的小鼠，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，置于相同且能承受的低溫環(huán)境中，1小時(shí)后分別測(cè)兩組小鼠的體溫。然后，將甲組小鼠做手術(shù)并損毀下丘腦，乙組小鼠不做手術(shù)處理。仍置于相同且能承受的低溫環(huán)境中，1小時(shí)后再分別測(cè)試兩組小鼠的體溫，計(jì)算出甲、乙兩組小鼠實(shí)驗(yàn)前后體溫的差值，分別記為A、B，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）若A、B不同，則說(shuō)明________。若A、B基本相同，則說(shuō)明________或除此之外還有其他調(diào)節(jié)途徑。

（2）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組：做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎？________，請(qǐng)說(shuō)明理由：________。

（3）請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目________。

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

[　　]

A．

a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B．

b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．

c條件下，無(wú)氧呼吸最弱

D．

d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體

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