A. | 炎熱時,汗腺分泌汗液是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 冷、熱感覺是在體表或體內(nèi)的感受器上產(chǎn)生的 | |
C. | 寒冷時,機(jī)體通過下丘腦、腺垂體和甲狀腺這樣三級調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 炎熱時,對于恒溫動物,產(chǎn)熱小于散熱;對于變溫動物,產(chǎn)熱也小于散熱 |
分析 體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.
解答 解:A、炎熱時,汗腺分泌汗液是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,A錯誤;
B、冷、熱感覺是在體表或體內(nèi)的感受器產(chǎn)生的興奮傳遞至大腦皮層感覺中樞產(chǎn)生的,B錯誤;
C、寒冷時,機(jī)體通過下丘腦、腺垂體和甲狀腺的分級調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),C正確;
D、炎熱時,對于恒溫動物,產(chǎn)熱等于散熱;對于變溫動物,產(chǎn)熱大于散熱,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費者 | B. | 次級消費者 | C. | 三級消費者 | D. | 第二營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和高爾基體 | B. | 中心體和高爾基體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | D. | 高爾基體和溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人,對過敏原都可發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能過弱導(dǎo)致的 | |
C. | 過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞 | |
D. | 機(jī)體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ④③⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡和核糖體 | B. | 中心體和葉綠體 | ||
C. | 溶酶體和高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
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