A. | ⑤③①②⑨⑥⑦⑩④ | B. | ①③⑨②⑥⑦⑧⑩④ | C. | ③①②⑨⑥⑦⑩④ | D. | ①②⑨⑧⑥⑦⑩④ |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.
解答 解:①上皮組織屬于組織層次;
②心臟屬于器官層次;
③神經(jīng)元屬于細(xì)胞層次;
④一片熱帶雨林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;
⑤核酸不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次;
⑥一只烏龜屬于個(gè)體層次;
⑦同一片森林里的所有大山雀屬于種群層次;
⑧一片森林中的所有樹(shù)不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次;
⑨呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次;
⑩一個(gè)池塘中的所有生物屬于群落層次.
因此由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序的是③①②⑨⑥⑦⑩④.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬結(jié)構(gòu)層次,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考值 | 單位 |
葡萄糖 | 12.28 | 3.89~6.11 | mmol/L |
鉀 | 3.42 | 3.50~5.50 | mmol/L |
鈣 | 2.81 | 2.02~2.60 | mmol/L |
A. | 會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對(duì)值增大 | ||
C. | 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 | D. | 腎小管和集合管重吸收水分增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的自由組合是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)煮過(guò)的土豆片不產(chǎn)生泡沫,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解土豆中的酶 | |
B. | 沒(méi)煮過(guò)的土豆片出現(xiàn)泡沫,因?yàn)樵跊](méi)煮過(guò)的土豆片有過(guò)氧化氫 | |
C. | 煮過(guò)的土豆片不產(chǎn)生泡沫,因?yàn)橥炼怪械倪^(guò)氧化氫酶在高溫中失活 | |
D. | 煮過(guò)的土豆片出現(xiàn)泡沫,因?yàn)檫^(guò)氧化氫能使變性的淀粉分解成單糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 堿基組成的多樣性,決定了DNA分子的多樣性 | |
D. | 膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 | |
B. | 應(yīng)將濾液滴在a處 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈橙黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 可分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
C. | 若用3H標(biāo)記噬菌體浸染細(xì)菌,離心后在上清液和沉淀物中均可檢測(cè)到放射性 | |
D. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后,沉淀有較強(qiáng)放射性的原因可能是攪拌時(shí)間過(guò)短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng) | |
B. | 赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進(jìn)萌發(fā)的作用 | |
C. | 脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 | |
D. | 植物的向光性、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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