如圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）寫出有關(guān)操作步驟的名稱：①
 
；
（2）豌豆紅花（R）對白花（r）為顯性，把標(biāo)號④雜種種子作為親本種下，F(xiàn)1的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗，揭示出
 
定律．
考點：孟德爾遺傳實驗,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析題圖：圖示為人工授粉的過程，即去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．因此圖中①為去雄過程；②為人工授粉；③為套袋；④獲得種子．
解答： 解：（1）由以上分析可知，①為去雄過程．
（2）自然狀態(tài)下豌豆都是純合子，雙親為RR和rr，則F1的基因型為Rr，表現(xiàn)型為紅花．
（3）孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗，揭示出的是基因的分離定律．
故答案為：
（1）去雄
（2）Rr    紅花
（3）分離
點評：本題結(jié)合人工異花授粉過程圖，考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識，要求考生識記人工異花授粉過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱；掌握基因分離定律的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物
B、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)常伴隨ATP的水解，放能反應(yīng)常伴隨ATP的合成
C、ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中
D、需氧型生物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所均是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
．
（2）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）①的作用
 
．
（4）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細(xì)胞膜存在方式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體受到刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）如果人體內(nèi)激素（d）分泌過多時，下丘腦分泌的（e）
 
和垂體分泌的（f）就會減少．能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號是
 
、
 
．接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為
 
．
（4）激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，原因是
 
．
（5）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交，對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示：（黃、綠用Y、y表示，圓、皺用R、r表示）
（1）親本的基因型：黃色圓粒豌豆是
 
，綠色圓粒豌豆是
 
．
（2）雜交后代有
 
種表現(xiàn)型，各種表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占比例是
 
．
（3）雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的
 
．
（4）雜交后代中，重組類型所占比例是
 
，其中雙隱性類型占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了獲得β-胡蘿卜素產(chǎn)品，某小組開展了產(chǎn)β-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實驗． 請回答下列問題：
（1）實驗用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是
 
；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該
 
．
（2）為了篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是
 
．
（3）如圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖，圖中甲、乙、丙指示的依次是
 
． （填序號）
①安全閥、放氣閥、壓力表
②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表
④放氣閥、安全閥、溫度表
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是
 
．
（5）為增加β-胡蘿卜素提取量，在研磨酵母細(xì)胞時，添加石英砂的目的是
 
；研磨時
 
 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

A．人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素A是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻．
（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會
 
，這是由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過多導(dǎo)致激素A、B含量
 
，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．
（5）某孕婦在懷孕期間食物中缺乏激素C，則導(dǎo)致其所生育的孩子最可能患
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細(xì)胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的備結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能恰當(dāng)?shù)剡B接起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的下丘腦受損，可能影響（　�。�
A、內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)
B、體溫恒定的維持
C、軀體運動的精確性
D、條件反射

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同步練習(xí)冊答案