分析 分析圖1:AB形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期.
分析圖2:ab為DNA的復(fù)制,bc細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量為4N,應(yīng)該包括有絲分裂的前期、中期、后期,cd為新的核膜形成,de為末期.
分析圖3::細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制),圖2中cd段形成的原因是新的核膜形成,圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.原因不同.
(3)根據(jù)試題分析,圖3中的細(xì)胞中有染色體8條染色體.
(4)圖3細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,而圖1DE段表示有絲分裂后期和末期,故圖3中的細(xì)胞處于圖1中的DE段.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制) 不同
(2)8
(3)DE
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是( )
A.1:2:1 B.4:4:1 C.3:2:1 D.9:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,共有氨基1020個(gè)、羧基1050個(gè),由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )
A. 999、1016、1046 B. 999、1、1
C. 996、24、54 D. 996、1016、1046
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 | |
B. | 已分化的細(xì)胞將不再進(jìn)行分裂 | |
C. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)各種不同的細(xì)胞和組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA | B. | 信使RNA上有密碼子 | ||
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是翻譯的模板 | D. | RNA都是單鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在染色體上,是染色體的主要化學(xué)組成之一 | |
B. | 在細(xì)胞分裂中,基因和染色體都保持完整性和獨(dú)立性 | |
C. | 體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也成對(duì)存在 | |
D. | 形成配子時(shí),非同源染色體可以自由組合,非等位基因也可以自由組合的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2通過(guò)線粒體膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外 | |
B. | 葡萄糖分子順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) | |
C. | mRNA通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 胰蛋白酶通過(guò)囊泡跨膜運(yùn)輸?shù)揭葝u細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在分裂中期,中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 | |
B. | 在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
D. | 同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期 |
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