7.觀察如圖所示的染色體結構,已知著絲點含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列,下列敘述不正確的是( 。
A.著絲點的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進入后期
B.一個染色體有一個著絲點
C.由圖推測,著絲點可能是紡錘絲結合的部位
D.著絲點在紡錘絲的牽拉下一分為二

分析 分析題圖:圖示為染色體結構,該染色體含有2條染色單體和2個DNA分子,其中著絲點含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列.據(jù)此答題.

解答 解:A、有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此著絲點的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進入后期,A正確;
B、每條染色體都含有一個著絲點,B正確;
C、由圖推測,著絲點可能是紡錘絲結合的部位,C正確;
D、著絲點的分裂與紡錘體的牽拉無關,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合染色體結構圖解,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握染色體的結構和成分,能結合圖中信息和題干信息“著絲點含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列”準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在高光強環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥,一段時間后,測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和RuBP反應)的含量,結果如圖所示.

對此實驗結果分析錯誤的是( 。
A.突變型的葉綠素a含量比野生型低
B.增施氮肥可以提高突變型植株的葉綠素含量
C.增施氮肥可以提高野生型植株的葉綠素含量從而提高光合速率
D.高氮肥下與突變型植株相比,限制野生型植株光合速率的主要因素是Rubisco酶的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某多肽分子結構如圖所示,下列關于該多肽的正確敘述是(  )
A.該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B.該多肽屬于六肽化合物,含有4個肽鍵
C.該多肽合成時,脫去4分子水
D.該多肽的分泌不需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列都屬于多基因遺傳病的是( 。
A.家族性心肌病和冠心病B.白化病和血友病
C.先天性心臟病和高血壓病D.21三體綜合征和唇裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某二倍體生物的一個細胞正在進行著絲點分裂,下列有關敘述正確的是( 。
A.細胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍
C.染色體中的DNA一定是雙鏈組成
D.細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖能正確表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離現(xiàn)象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.,基因B控制黃色物質的合成,不帶顯性基因的個體顯白色,其基因在染色體上的分布如圖1所示,其遺傳機理如圖2所示.圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:
某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制.基因A控制藍色物質的合成,基因B控制黃色物質的合成,不帶顯性基因的個體顯白色,其基因在染色體上的分布如圖1所示,其遺傳機理如圖2所示.圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:

(1)雖然已知酶B的氨基酸排列順序,但不能確定基因B轉錄的mRNA的堿基排列順序,原因是氨基酸具有密碼子簡并性.
(2)圖3中的2號基因型是BbZAZa
(3)3號在與2號交配生出7號時,產(chǎn)生的卵細胞基因型為bZa
(4)若5號與6號交配,后代8號為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$.
(5)若將多對純合白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占$\frac{3}{8}$.讓F2中藍色鳥與黃色鳥相互交配,則后代中的表現(xiàn)型及其比例為綠色:藍色:黃色:白色=6:3:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示獲得克隆牛的流程.

(1)在進行細胞培養(yǎng)時,要對取自轉基因奶牛的組織細胞進行分散處理,形成單個細胞,這個過程中需要利用胰蛋白酶酶處理.
(2)在進行動物細胞培養(yǎng)原代培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象貼壁生長和接觸抑制.
(3)選擇卵母細胞的時期減II中期.
(4)該過程利用的技術是動物細胞培養(yǎng)動物細胞核移植.
(5)通過圖示獲得新個體的方式無性繁殖(有性繁殖/無性繁殖).
(6)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了動物細胞核的全能性.

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三六次適應性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于隔離與生物進化的敘述正確的是

A.地理隔離不會導致種群基因庫間的差異

B.新物種的形成可以不經(jīng)過生殖隔離

C.只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

D.二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交 , 但二者存在生殖隔離

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