應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的前端必須有
 
,它是
 
識別和結(jié)合的部位.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是
 
.為保證被培養(yǎng)的動物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境,還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量
 
,以防培養(yǎng)過程中的污染.
(4)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(5)在抗蟲棉培育過程中,進(jìn)行④過程最常用的方法是
 
.⑤過程用到的技術(shù)是
 

(6)為獲得較多的受精卵用于研究,我們可以用
 
激素對雌性動物進(jìn)行
 
處理.若所得的卵母細(xì)胞是從卵巢中獲得的,則體外受精前應(yīng)培養(yǎng)至
 
期.而精子在受精前進(jìn)行
 
處理.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程,胚胎工程的概念及操作對象
專題:
分析:分析圖解:圖示是利用基因工程技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因牛、抗蟲棉、單克隆抗體.圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的受精卵中;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).
解答: 解:(1)圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程首先需要用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子,其次還需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;當(dāng)受體細(xì)胞為動物細(xì)胞時,導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法.
(2)基因的表達(dá)需要啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.為保證被培養(yǎng)的動物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境,還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量抗生素,以防培養(yǎng)過程中的污染.
(4)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(5)當(dāng)受體細(xì)胞是植物細(xì)胞時,導(dǎo)入目的基因常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(6)為獲得較多的受精卵用于研究,我們可以用促性腺激素對雌性動物進(jìn)行超數(shù)排卵處理.體外受精前,卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,而精子在受精前進(jìn)行獲能處理.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶      顯微注射法
(2)(乳腺蛋白基因的)啟動子    RNA聚合酶
(3)維持培養(yǎng)液的pH     抗生素
(4)漿(或效應(yīng)B)     既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  植物組織培養(yǎng)
(6)促性腺      超數(shù)排卵      減數(shù)第二次分裂中     獲能
點(diǎn)評:本題難度適中,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點(diǎn)多加歸納,多加比較.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如某動物細(xì)胞中DNA含量為2個單位(m).如圖分別為雌性動物生殖細(xì)胞分裂DNA含量變化的曲線圖1和細(xì)胞示意圖2.請回答:

(1)雌性動物產(chǎn)生卵原細(xì)胞的分裂方式為
 
,在此過程中會發(fā)生圖B中的
 

(2)雌性動物細(xì)胞在分裂中的末期,與植物細(xì)胞有所不同,其不同是因?yàn)橹参锛?xì)胞
 

(3)曲線2-3時期DNA含量變化是由于
 
的結(jié)果.
(4)圖B細(xì)胞乙的名稱是
 
,與之相對應(yīng)的曲線段是
 

(5)在圖B中,含有同源染色體的細(xì)胞圖為
 

(6)在圖B中,丙所示的細(xì)胞下一個時期中所含有染色體、染色單體、DNA數(shù)目分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
A、都在線粒體進(jìn)行
B、都經(jīng)過生成丙酸酮的反應(yīng)
C、都產(chǎn)生ATP
D、都不需要酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向,圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線圖.

(1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的
 
 (字母).
A→E過程中碳的流動形式是
 
,D→B過程中碳的流動形式是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是
 
,能量流動的特點(diǎn)是
 

(3)若消耗生產(chǎn)者5000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg.
(4)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是:
 

(5)圖乙中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型,在t2時期后,種群數(shù)量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所示黏性末端的說法正確的是  (  )
A、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
B、圖乙中的酶切位點(diǎn)在T與G之間
C、甲乙丙黏性末端是由三種限制酶作用產(chǎn)生的
D、如果甲中的G發(fā)生突變,限制酶還能識別該切割位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、②能提供能量,①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都與能量無關(guān)
C、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
D、①與③間的相互轉(zhuǎn)化是以囊泡形式完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞(植物或動物);
(2)圖中無膜的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號);
(3)硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器?
 
(填序號).
(4)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號);
(5)若進(jìn)行有氧呼吸,需要該細(xì)胞中的哪種細(xì)胞器參與?
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來人們對核酸的營養(yǎng)性,核酸抗衰老的認(rèn)識,日益深入,核酸營養(yǎng)風(fēng)靡全球.下列關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是( 。
A、核酸可在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)
B、在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的核酸
C、葉綠體、線粒體和核糖體都含有相同的核酸
D、噬菌體的核酸中插入某些核苷酸會導(dǎo)致遺傳信息改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細(xì)胞受到某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體(  )
A、其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、起非特異性免疫作用
C、是針對特定抗原的
D、不能在體內(nèi)長期存留

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同步練習(xí)冊答案