某實驗小組要對“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗．
實驗步驟：
①組裝滲透裝置（如圖所示）三套，分別編號為1、2、3．
②在三組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對三組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至80℃，2組用水浴鍋加熱至40℃，3組的燒杯外加冰塊降溫．
④三組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．回答下列問題：
（1）此實驗的自變量是
 
．
（2）實驗進行一段時間后，長頸漏斗中的液面會
 
，原因是
 
．
（3）某同學認為該實驗缺乏空白對照，你認為呢？為什么？
 
．
（4）該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：①
 
．
②
 
．
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：閱讀題干信息，該實驗探究“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”，則自變量為溫度，因變量為液面上升的高度，設(shè)置對照實驗并推動相關(guān)的結(jié)論．
解答： 解：（1）該實驗探究“溫度變化是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”，因此該實驗的自變量是環(huán)境溫度，在實驗過程中，要設(shè)置不同的溫度．
（2）在三組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，由于長頸漏斗中蔗糖溶液濃度較大，會從外界吸收水分，使其液面上升．
（3）對照實驗一般要設(shè)置空白對照，體現(xiàn)單一變量，與實驗組進行對比，從而得出結(jié)論；但本題三組實驗都設(shè)置不同的溫度，已經(jīng)體現(xiàn)了溫度的變化這一變量，故不需要空白對照．
（4）對該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論，根據(jù)三組裝置內(nèi)液面上升的高度的不同，分有兩種情況，液面上升的高度相同，則說明溫度變化不會影響物質(zhì)的跨膜運輸，液面上升的高度不同，則說明溫度變化會影響物質(zhì)的跨膜運輸．
故答案為：
（1）環(huán)境溫度
（2）上升   漏斗內(nèi)的濃度較大，會從外界吸收水分，使其液面上升（單位時間內(nèi)滲透進入漏斗的水分多于滲出的水分，使其液面上升）
（3）不需要空白對照； 因為三組溫度已經(jīng)體現(xiàn)了溫度變化
（4）①若三組裝置內(nèi)液面上升的高度相同，則說明溫度變化不會影響物質(zhì)的跨膜運輸；   
 ②裝置內(nèi)液面上升的高度不同，則說明溫度變化會影響物質(zhì)的跨膜運輸
點評：本題考查滲透作用的相關(guān)實驗，抓住對照實驗的單一變量，推斷相關(guān)結(jié)論，是解決本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、不同物種的細胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同
B、a可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進入細胞內(nèi)
C、黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用
D、若圖示為肝細胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（　�。�
A、人類遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C、21三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47條
D、單基因遺傳病是一個致病基因引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對健康夫婦生下一男嬰，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎1-2個細胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康女嬰，她是我國第三代試管嬰兒．請回答：
（1）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過程的相同之處是
 
，不同點在于
 
．
（2）如果B、b表示血友病基因或正�；�，則父、母親的基因型分別是
 
、
 
．如果該夫婦再生一男孩，患血友病的概率是
 
．
（3）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細胞后，可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進行移植，其中人們已能夠選取最理想的胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．自然狀態(tài)下，出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是
 
．該實例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義．
（4）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．如圖是治療性克隆的過程圖解：

Ⅰ．請在上圖中橫線上填上適當?shù)男g(shù)語：①
 
；②
 

Ⅱ．上圖中的③④表示的生理過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)內(nèi)容示意圖，其中圖1所示的生物構(gòu)成一條食物鏈，圖2為圖1生物所構(gòu)成的能量金字塔，圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應(yīng)對應(yīng)圖2中的
 
（填序號）．
（2）圖3所示的C中碳元素主要以
 
的形式存在，若甲的有機物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機物干重
 
千克．
（3）隨著人口急劇增長，生物圈受到的壓力越來越大．若甲、乙、丙、丁均可作為人類的食物來源，為了減輕對生物圈的壓力，人們最好以
 
作為主要食物來源．
（4）圖3中
 
（填字母）為分解者，其包含的生物種類除了營腐生生活的細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用
 
進行采集．某生物興趣小組準備對學校植物園中土壤小動物的豐富度進行調(diào)查研究，假定你是其中的一員，請回答下列問題：
①提出你們小組探究的問題：
 
．
②土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方通常有
 
和目測估計法兩種．前者一般適用于
 
的群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
_段獲得的．
（3）e與f相比，e點時刻C3的合成速率
 
；與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗．該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計？
 
．
若在單位時間內(nèi)，A組實驗的讀數(shù)為M，對照實驗的讀數(shù)為N，則該植物真正的光合作用速率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通栽培稻是由普通野生稻進化而來的，以下敘述不正確的是（　�。�
A、普通野生稻在進化過程中喪失了部分遺傳多樣性
B、普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進化方向
C、落粒性突變對普通野生稻有利，對普通栽培稻也有利
D、普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（　�。�
A、都屬于可遺傳的變異
B、產(chǎn)生的變異均對生物有利
C、都能產(chǎn)生新的基因
D、均可在光學顯微鏡下觀察到

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