分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.
解答 解:(1)過程①表示DNA復(fù)制,發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)過程②表示轉(zhuǎn)錄,主要場所是細(xì)胞核,α鏈形成后通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合.
(3)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占30%,則U占54%-30%=24%,則其模板鏈中C占30%、A占24%,再者模板鏈中G占20%,則T占26%,則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA雙鏈區(qū)段中,A+T=24%+26%=50%,A占(24%+26%)÷2=25%.
(4)tRNA由多個(gè)核糖核苷酸組成的,其中CAA與mRNA上的密碼子GUU互補(bǔ)配對(duì),稱為反密碼子;一種tRNA只有一個(gè)反密碼子,只可以轉(zhuǎn)運(yùn)1種氨基酸;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種.
故答案為:
(1)有絲分裂間期 減數(shù)第一次分裂前的間期
(2)細(xì)胞核 核孔
(3)25%
(4)右 多個(gè) 反密碼子 20
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)說明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng) | |
C. | 把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能生存 | |
D. | 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、S是蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素 | |
B. | DNA主要位于細(xì)胞核中,是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì),RNA是細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) | |
C. | 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是2分子葡萄糖 | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界中,構(gòu)成丙的b大約有20種,人體細(xì)胞均能合成 | |
B. | 構(gòu)成甲、乙的a共有8種 | |
C. | 一個(gè)生物體內(nèi)的各種體細(xì)胞中,丙的差異是由所含甲的不同引起的 | |
D. | 細(xì)胞向外分泌丙物質(zhì)時(shí),與生物膜的選擇透過性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•綿陽校級(jí)月考)近年來,隨著一些新型抗生素的發(fā)明和使用,的確提高了臨床消炎效果,但是也造成了一些負(fù)面效應(yīng).例如,有些長時(shí)間,大劑量服用“先鋒霉素”的病人,就表現(xiàn)出了肚脹和消化不良現(xiàn)象,而且面黃肌瘦,你認(rèn)為其主要原因是( )
A.人體消化腺的分泌功能被新型抗生素抑制
B.人體小腸絨毛的吸收功能被新型抗生素抑制
C.新型抗生素破壞了人體腸道微生物平衡體系
D.新型抗生素改變了食物的化學(xué)結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•綿陽校級(jí)月考)下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是( )
A.對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療
B.對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫
C.當(dāng)人體攝取鉀鹽較多時(shí),腎可通過尿排出多余的鉀,攝取鉀鹽少時(shí),尿中幾乎不含KCl,因此人體的鉀的排出量幾乎等于攝入量
D.如支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體對(duì)針刺沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•湖南校級(jí)月考)在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)中.
(1)在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí),正確的操作次序是
A.解離 染色 漂洗 制片B.解離 漂洗 染色 制片
C.染色 解離 漂洗 制片D.漂洗 解離 染色 制片
(2)制作裝片時(shí),如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸在10℃下解離5min,然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片.結(jié)果在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒有較好地分散開,可能是因?yàn)辂}酸濃度過低,還有可能是因?yàn)?u> .
(3)圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是 ,其特點(diǎn)是 .
(4)試驗(yàn)中,需要用到的堿性燃料是醋酸洋紅或 溶液,若在視野中找到一個(gè)處于分裂前期的細(xì)胞,持續(xù)觀察, (能、不能)觀察到這個(gè)細(xì)胞的分裂中期.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
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