8.如圖表示基因型為aaBbCc的某動物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞(  )
A.含3條染色單體B.是第一極體C.將形成四種配子D.沒有同源染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且染色體分布比較散亂,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂前期,稱為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或(第一)極體.

解答 解:A、圖示細(xì)胞中含有3條染色體,每條染色體上含有兩條染色單體,所以該細(xì)胞共有6條染色單體,A錯誤;
B、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體,B錯誤;
C、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,若該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,則將形成2種配子;若該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,則只能形成1種配子,C錯誤;
D、圖示細(xì)胞含有形態(tài)不同的3條染色體,不含同源染色體,D正確.
故選:D.

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,進(jìn)而推斷其可能的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是( 。
A.二者的基本組成單位完全相同B.二者所含有的五碳糖不相同
C.二者在細(xì)胞中的分布完全相同D.二者能同時存在于病毒體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體基質(zhì)
C.葉綠體類囊體薄膜D.線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞周期,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.a→b→a表示一個細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.b→a段細(xì)胞有適度的生長
D.根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( 。
A.一個染色體組不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,A表示該營養(yǎng)級的攝入量.

(1)圖1中,①表示的生理作用主要是光合作用,此過程中碳傳遞的形式主要是CO2.③過程中碳傳遞的形式是有機(jī)物.⑤表示的生理作用是微生物的分解作用.
(2)圖2中,B、D、E依次表示的能量為同化量、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量.
(3)人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力降低.

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20.如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移
D.6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.分析下列有關(guān)微生物的實驗,回答問題并完善實驗方案.
某小組同學(xué)設(shè)計關(guān)于“驗證細(xì)菌分布的廣泛性”實驗.

(1)配制固體完全培養(yǎng)基,將培養(yǎng)基分裝在5組培養(yǎng)皿中,進(jìn)行高壓滅菌.在培養(yǎng)基冷卻后,按下表進(jìn)行處理,請按實驗方案補(bǔ)全表中的內(nèi)容.
第1組用手指接觸培養(yǎng)基約10秒
第2組用練習(xí)本紙張接觸培養(yǎng)基約10秒
第3組用牙簽挑齒縫中的碎屑,涂抹在培養(yǎng)基中
第4組開蓋,在空氣中暴露(約10秒)(空氣中細(xì)菌)
第5組不打開培養(yǎng)皿蓋(對照)
(2)欲分離培養(yǎng)皿中的細(xì)菌,可用劃線法涂布在固體培養(yǎng)基表面,選擇單個菌落的細(xì)菌配制懸浮液,1~2滴,滴于三個平板培養(yǎng)基表面,分別用三個無菌玻璃刮鏟涂勻.
(3)將浸過某種抗生素和無菌水的圓紙片均勻置于上述三個平板培養(yǎng)基表面,在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2~3天后,培養(yǎng)皿中情況如圖1所示.下列敘述中正確的是B、D(多選).
A.1、3、4是浸無菌水的濾紙片                B.1、3、4是浸抗生素的濾紙片
C.2是干濾紙片                             D.5處是細(xì)菌
E.1、3、4的透明區(qū)域大小不同與浸水量有關(guān)     F.5處是抗生素
G.透明斑大小與細(xì)菌的種類有關(guān)
(4)根據(jù)圖2發(fā)酵瓶的排氣管的形狀,分析其作用是防止雜菌污染.
(5)小組同學(xué)探究泡菜在發(fā)酵過程中不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響,記錄了三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系,如圖3所示.根據(jù)此實驗結(jié)果,你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為5%,其原因是因為食鹽濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快,說明乳酸菌代謝最旺盛,且在發(fā)酵11天后亞硝酸鹽降到最低值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是 ( 。
A.AMP分子中含有高能磷酸鍵
B.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
C.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D.構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接成多核苷酸鏈

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