A. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 基因槍法 | C. | 花粉管通道法 | D. | 顯微注射法 |
分析 1、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
2、將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法:用Ca2+處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→表達(dá)載體與感受態(tài)細(xì)胞混合(在緩沖液中)→一定溫度下,感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法:
1.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的)
(2)基因槍法:是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,但是成本較高.
(3)花粉管通道法:這是我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法.
(我國(guó)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉就是用此種方法獲得的)
2.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞
方法:顯微注射技術(shù).(最有效一種方法)
3.將目的基因?qū)宋⑸锛?xì)胞
(1)原核生物特點(diǎn):繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等.(也是常用原核生物作為受體的原因)
(2)方法:Ca2+處理法(感受態(tài)細(xì)胞法).
解答 解:A、約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得的,不適用于單子葉植物,A錯(cuò)誤;
B、基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,但是成本較高,B正確;
C、花粉管通道法是我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法,我國(guó)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉就是用此種方法獲得的,C錯(cuò)誤;
D、顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物受體細(xì)胞的方法,不適用與植物,D錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述,正確的是
A.HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒,其遺傳信息的傳遞中存在有A—T的配對(duì)
B.細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C.人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過(guò)有性生殖傳遞給后代的過(guò)程中都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 蛔蟲(chóng)的卵細(xì)胞 | D. | 水螅的神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái) | |
B. | 通常將動(dòng)物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng) | |
C. | 細(xì)胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中 | |
D. | 細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變,具有癌細(xì)胞的特點(diǎn),失去接觸抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,證明了酶具有高效性 | |
B. | 在探究酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中,自變量可以是反應(yīng)物的種類(lèi),也可以是酶的種類(lèi) | |
C. | 通過(guò)酶既可合成細(xì)胞代謝所需的多數(shù)物質(zhì),也可分解細(xì)胞代謝產(chǎn)生的某些有害物質(zhì) | |
D. | 在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,PH值、酶量、反應(yīng)物消耗速率均為無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的依次是成熟B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 細(xì)胞Ⅰ上的受體能識(shí)別特定的抗原-MHC復(fù)合體 | |
D. | 圖中T細(xì)胞可以分泌白細(xì)胞介素-2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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