下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述,正確的是
A.HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒,其遺傳信息的傳遞中存在有A—T的配對
B.細(xì)菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C.人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過有性生殖傳遞給后代的過程中都遵循孟德爾遺傳定律
D.基因和性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器 | |
B. | 不同生物體或同一生物體的不同組織細(xì)胞中所含的細(xì)胞器種類和數(shù)量一般不同 | |
C. | 中心體在高等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 高爾基體在動植物細(xì)胞內(nèi)功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、CO2和H2O | B. | CO2、H2O和CO2 | C. | CO2、H2O和H2O | D. | C5、H2O和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物組織培養(yǎng) | B. | 有性生殖 | C. | 細(xì)胞的全能性 | D. | 減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
成都以“慢生活”聞名全國,農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)是成都休閑娛樂的主要產(chǎn)業(yè)之一,發(fā)展以農(nóng)家樂為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的一種模式,如在長勢喜人的水稻田中建立“稻一藕一魚一蛙”共同種養(yǎng)的人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外,還有魚和蛙,它們能起到除草和除蟲的作用,其糞便和殘餌又成為綠色肥料。
Ⅰ.請回答:
(1)研究人工魚塘?xí)r發(fā)現(xiàn),其中某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類。由此可見,該種魚發(fā)育階段不同,在食物鏈(網(wǎng))中所處的 可能不同,該種魚的幼體與浮游動物具有 的關(guān)系。
(2)人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導(dǎo)致生物多樣性中的 下降。
(3)農(nóng)家樂中人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計使物質(zhì)和能量被分層次多級利用,以利于提高 。
Ⅱ.某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實驗,實驗裝置如圖一所示。
圖一 圖二
實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實驗結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是 。
(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
①B點與A點比較,光合作用強度較大的是 點,此時指針向 偏轉(zhuǎn)。
②C點時光合作用 呼吸作用速率(填 “大于”、“等于”或“小于”),CD段形成的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省(衡水金卷)高三3模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一,回答以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________________________,消費者能夠____________________________并對植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)不僅是____________________________的渠道,同時也是殺蟲劑和各種有害物質(zhì)移動和濃縮的通道,這些有害物質(zhì)沿食物鏈逐級積累和濃縮的可能原因是____________________________,據(jù)此分析,使用農(nóng)藥防治農(nóng)林害蟲只能取得短期效應(yīng)的原因是____________________________。
(3)自然界中很多植物開花需要光信息的刺激,很多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素,表明____________________________離不開信息傳遞。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 諾如病毒的變異類型最可能是基因突變 | |
B. | 嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
C. | 反復(fù)感染該病的原因是機體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
D. | 調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 基因槍法 | C. | 花粉管通道法 | D. | 顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查 | |
B. | 不適宜采用樣方法或標(biāo)志重捕法 | |
C. | 常用記名計算法和目測估計法來統(tǒng)計 | |
D. | 應(yīng)用誘蟲器收集土壤表層的所有小動物 |
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