A. | 常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查 | |
B. | 不適宜采用樣方法或標(biāo)志重捕法 | |
C. | 常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì) | |
D. | 應(yīng)用誘蟲(chóng)器收集土壤表層的所有小動(dòng)物 |
分析 在“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的實(shí)驗(yàn)中,由于土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查.據(jù)此答題.
解答 解:AB、土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查,AB正確;
C、常用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法來(lái)統(tǒng)計(jì),C正確;
D、應(yīng)用誘蟲(chóng)器只能收集土壤中的部分小動(dòng)物,不是所有小動(dòng)物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息及其傳遞的敘述,正確的是
A.HIV是逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒,其遺傳信息的傳遞中存在有A—T的配對(duì)
B.細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C.人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)在通過(guò)有性生殖傳遞給后代的過(guò)程中都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中,證明了酶具有高效性 | |
B. | 在探究酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中,自變量可以是反應(yīng)物的種類(lèi),也可以是酶的種類(lèi) | |
C. | 通過(guò)酶既可合成細(xì)胞代謝所需的多數(shù)物質(zhì),也可分解細(xì)胞代謝產(chǎn)生的某些有害物質(zhì) | |
D. | 在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,PH值、酶量、反應(yīng)物消耗速率均為無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的依次是成熟B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 細(xì)胞Ⅰ上的受體能識(shí)別特定的抗原-MHC復(fù)合體 | |
D. | 圖中T細(xì)胞可以分泌白細(xì)胞介素-2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射 | |
B. | 食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) | |
C. | 激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān) | |
D. | 激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 細(xì)胞膜和葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D. | 細(xì)胞膜和核糖體 |
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