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科學家將人工合成的部分基因導入酵母菌細胞內并整合到酵母菌的染色體上，得到的重組酵母菌能存活且未見明顯異常。關于該重組酵母菌的敘述正確的是（ ）

A．改變了酵母菌種群的基因庫

B．表現型主要受植入基因的控制

C．增加了酵母菌的物種多樣性

D．改變了酵母菌的進化方向

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是（ ）

A．與細胞的表面積和體積比有關

B．與細胞核所能控制的范圍有關

C．細胞體積越大，物質運輸的效率越低

D．細胞體積越小，物質運輸的效率越低

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷（解析版） 題型：選擇題

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間的耗氧量μL·g-1·h-1）

據表分析下列說法錯誤的是

A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

B．種子內胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

C．測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量

D．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結構有關而與功能無關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二直升班上開學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類對遺傳物質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（ ）

A．摩爾根利用類比推理法證明了基因位于染色體上

B．孟德爾發(fā)現遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質

C．噬茵體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力

D．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二直升班上開學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

袁隆平一直致力于雜交水稻的研究，極大地提高了水稻的產量，緩解了世界糧食短缺的現狀，被提名為2014年諾貝爾和平獎的候選人。關于雜交育種的敘述正確的是（ ）

A．雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理

B．雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個個體中

C．雜交后代表現出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種

D．該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二直升班上開學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，會引起組織水腫，其原因是（ ）

A．血漿滲入組織液的速度降低

B．組織液回滲速度降低,造成組織液積累

C．淋巴液的生成率降低

D．淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二直升班上開學考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自主地戰(zhàn)栗，這時 （ ）

A．溫度感受器興奮 B．下丘腦的分泌功能增強

C．軀體運動中樞興奮 D．皮膚血流量增加

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二實驗班上開學考生物卷（解析版） 題型：綜合題

家雞屬于鳥綱，是由原雞長期馴化而來。據所學知識回答下列問題。

（1）若家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對等位基因A、a決定，具有相對性狀的家雞相互交配產生的后代都是花色羽毛，說明花色羽毛由 基因決定。若A和a所在染色體部分缺失（記作A0或a0，且均不影響羽毛花色基因表達）的卵細胞不育但精子可育，則基因型均為A0a的雌雞和雄雞交配，子代的表現型及比例為 。

（2）若家雞的羽毛顏色受兩對等位基因控制，A決定有色素合成，a決定無色素合成，D抑制A表達，D和A共存時表現為白色羽，d不影響A和a表達，d和A共存時表現為有色羽�，F將一種白羽來航雞（AADD）若干只與另一種白羽溫德雞（aadd）若干只作為親本進行雜交，再讓F1雌雄個體互相交配，F2表現型為白色羽的個體中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為 ，讓F2中有色羽個體自由雜交，F3代有色羽個體與白色羽個體的比值為 。若讓F2代全部個體之間進行自由雜交，F3代有色羽個體與白色羽個體的比值為 。

（3）控制家雞腿長度的多對等位基因分別位于不同對常染色體上。現有一只基因型是雜合子的長腿雄雞，但不知有幾對基因雜合，現將該雄雞與多只短腿的雌雞（只有隱性純合子才能表現為短腿）測交。請回答：

①若測交后代中長腿：短腿=1：1，說明控制長腿的基因有一對雜合；

②若測交后代中 ，說明控制長腿的基因有兩對雜合；

③若測交后代中 ，說明控制長腿的基因有三對雜合。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二平行班上開學考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數目的變化曲線，請據圖回答：

（1）圖1中的②過程產生的細胞叫 ，圖2中的 細胞處于該過程中。圖3中從④到⑤的生理過程中_________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中 （填編號）階段

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