A. | 列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞 | |
B. | 虎克第一次觀察到了活的細胞并為之命名 | |
C. | 施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說 | |
D. | 魏爾肖的著名論斷是對細胞學說的重要補充 |
分析 細胞學說的建立過程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子,活細胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說.
3、細胞學說在修正中前進:涉及德國的魏爾肖.魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
解答 解:A、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞,A正確;
B、虎克第一次觀察到的細胞為死細胞,B錯誤;
C、施萊登與施旺提出了細胞學說,C正確;
D、魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充,D正確.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程,識記細胞學說的內(nèi)容及意義,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的物質(zhì)是促甲狀腺激素 | |
B. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的器官是膀胱 | |
C. | 若圖中A代表下丘腦,則B代表的物質(zhì)是性激素 | |
D. | 若圖中A代表胰島素,則B代表胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的小泡將核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹后融入高爾基體中加工 | |
B. | 真核細胞的外層核被膜上有多種酶,有利于多種化學反應順利進行 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,有利于附著更多的需氧呼吸酶 | |
D. | 細胞膜的流動性使細胞膜具有識別外界信息的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)光反應進入O2,再經(jīng)有氧呼吸進入CO2 | |
B. | 植物周圍空氣中最先出現(xiàn)含的18O水氣分子是有蒸騰作用 | |
C. | H218O中的18O不能最終進入葡萄糖 | |
D. | 直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18%,82% | B. | 38%,62% | C. | 58%,42% | D. | 92%,8% |
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