18．下列說法正確的是（　�。�
A．染色體中有少量的RNAB．核仁與核糖體形成無關(guān)
C．植物細(xì)胞中都有液泡和細(xì)胞核D．藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的場所在基粒

分析 染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成，染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)的不同時期的不同形態(tài)，細(xì)胞分裂的前期、中期和后期呈染色體狀態(tài)，分裂間期和末期又轉(zhuǎn)化為染色質(zhì)狀態(tài)．

解答 解：A、染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，此外還含有少量RNA，A正確；
B、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B錯誤；
C、未成熟的植物細(xì)胞中沒有液泡，導(dǎo)管細(xì)胞沒有細(xì)胞核，C錯誤；
D、藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的場所在細(xì)胞質(zhì)，沒有葉綠體的基粒，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是染色質(zhì)與染色體的關(guān)系，核仁的功能、細(xì)胞核的分布、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別，理解染色體和染色質(zhì)概念，理解核仁的功能，了解液泡和細(xì)胞核的分布，掌握原核細(xì)胞沒有葉綠體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）．請回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（具體部位），物質(zhì)E表示酒精，有氧呼吸產(chǎn)生的物質(zhì)C的作用是與O2反應(yīng)生成H2O并釋放大量能量．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大CO2的吸收面積，實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾．
（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)分別設(shè)置對照裝置丙、丁，對照裝置丙、丁應(yīng)如何設(shè)置？將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子分別換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因的自由組合定律主要揭示（　�。┗蛑g的關(guān)系．
A．等位B．非同源染色體上的非等位
C．同源染色體上非等位D．染色體上的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯誤的是（　　）
A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B．轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后，目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中
C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的基因多樣性
D．轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因為MmNn的某高等動物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時期的示意圖如圖所示．下列敘述與該圖相符的是（　　）
A．該細(xì)胞中含有8條染色體，2個染色體組
B．該細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞
C．基因N與n、n與n分別在MⅠ、MⅡ期分離
D．該細(xì)胞中有2對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是研究細(xì)胞核功能的部分實驗，下列分析中不正確的是（　�。�
A．變形蟲屬于單細(xì)胞真核生物
B．細(xì)胞核是細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝中心
C．細(xì)胞只有保持完整性才能完成各種生命活動
D．細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行各項生命活動所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某男X和其2任妻子M、N，以及4個戰(zhàn)亂中走失的孤兒的DNA樣品指紋圖，M及N的孩子分別是（　�。�
A．M的孩子是b，N的孩子是cB．M的孩子是c，N的孩子是b
C．M的孩子是d，N的孩子是aD．M的孩子是d，N的孩子是b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某班做觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗，如表是全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計數(shù)50個細(xì)胞，實驗條件與觀察計數(shù)方法完全相同），下列相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
細(xì)胞周期閏期分裂期
前期中期后期和末期
實驗小組1計數(shù)細(xì)胞個數(shù)46211
實驗小組2計數(shù)細(xì)胞個數(shù)42413
……………
全班計數(shù)細(xì)胞個數(shù)880471855
A．若產(chǎn)生的子細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，此過程稱為細(xì)胞分化
B．應(yīng)選擇分裂期細(xì)胞數(shù)較多的視野進(jìn)行計數(shù)
C．細(xì)胞有絲分裂過程中，前期和后期的DNA含量相同，染色體數(shù)目不同
D．若該植物細(xì)胞一個細(xì)胞周期為20小時，則有絲分裂間期所占時間大約為17.6小時

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中的[ ] 顯示，相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的．

（2）興奮在神經(jīng)元之間能夠傳遞，依靠的是[ ] 這種化學(xué)物質(zhì)．

（3）由于這種化學(xué)物質(zhì)只存在于突觸前膜的 中，只能由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異 結(jié)合，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是 的．

（4）興奮傳遞需要的能量主要來自[ ] ．

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同步練習(xí)冊答案