15．在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體骨骼肌所需要的能量直接來(lái)源于（　�。�
A．肌糖元B．肝糖元C．葡萄糖D．腺苷三磷酸

分析 題中的“直接”二字是關(guān)鍵，生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量都直接來(lái)源于ATP．肌肉收縮所需要的能量是直接由ATP水解成ADP時(shí)釋放出來(lái)的，肌肉細(xì)胞無(wú)論是進(jìn)行有氧呼吸，還是進(jìn)行無(wú)氧呼吸，它們釋放的能量都必須轉(zhuǎn)移給ATP，然后才能被肌細(xì)胞利用．

解答 解：A、肌糖原必須通過(guò)分解產(chǎn)生葡萄糖，再進(jìn)行有氧呼吸，將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，才是骨骼肌的直接能量來(lái)源，A錯(cuò)誤；
B、肝糖元必須通過(guò)分解產(chǎn)生葡萄糖，再進(jìn)行有氧呼吸，將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，才是骨骼肌的直接能量來(lái)源，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖通過(guò)呼吸作用的分解以后產(chǎn)生的ATP才能被肌肉所利用，C錯(cuò)誤；
D、生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量都直接來(lái)源于ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的比較基礎(chǔ)，本題比較簡(jiǎn)單，考查的知識(shí)點(diǎn)是ATP，解決本題的關(guān)鍵是弄清楚生物體的主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)能物質(zhì)和生物體的直接能源物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此可推知：此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A、52,52 B、50,50 C、52,50 D、50,49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_
花的顏色粉色紅色白色
（1）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用線段表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：粉色植株自交．    
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例．
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：
a、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=6：3：7”，說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“粉色：白色=1：1”，說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
（2）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株AABB或aaBB；純合紅色植株AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ5為單基因遺傳病患者，據(jù)圖分析，下列敘述不合理的是（　�。�
A．Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者
B．若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅱ3是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$
C．患病男孩的父親Ⅰ2不一定是該致病基因的攜帶者
D．若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)患病男孩的概率可能為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖2代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，在e點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（ 3 ）圖2中，p點(diǎn)不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)槠咸烟堑姆纸獍l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時(shí)，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)的影響．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖．
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A為DNA，它徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基．
（2）有機(jī)物A除C、H、O外必含的元素是N、P；有機(jī)物E除C、H、O外必含的元素是N．
（3）E具有多樣性，其原因從b分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同．
（4）②反應(yīng)過(guò)程為脫水縮合，若E中有m條肽鏈，n個(gè)b，則E中肽鍵的數(shù)目是n-m．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．組成生物體鮮重的化學(xué)元素中，碳元素的含量最高，所以碳是最基本的元素
B．一段DNA分子片段和一段RNA分子片段經(jīng)徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為8種
C．代謝旺盛的細(xì)胞中DNA和RNA含量都不會(huì)上升
D．以葉肉細(xì)胞為材料，用健那綠染液鑒定DNA分子，出現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（　�。�
①氨基酸    ②C、H、O、N 等化學(xué)元素    ③氨基酸分子相互結(jié)合    ④多肽    ⑤肽鏈   ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．②①⑤④③⑥D．②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．若半透膜允許水分子通過(guò)，不允許蔗糖分子通過(guò)，下列關(guān)于滲透現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖，一側(cè)是清水，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度相等
B．初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖，一側(cè)是清水，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度不可能相等
C．初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)，膜兩側(cè)濃度不可能相等
D．初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度一定相等

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