關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、細(xì)胞膜進(jìn)行胞吞時(shí)不消耗能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子鑲在磷脂雙分子層表面、部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層中；細(xì)胞膜中的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，因此細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性；動(dòng)物細(xì)胞膜的外側(cè)還有糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白和脂質(zhì)與多糖結(jié)合形成的糖脂．
解答： 解：A、動(dòng)物細(xì)胞膜具有糖脂和糖蛋白，A正確；
B、細(xì)胞融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，B正確；
C、細(xì)胞膜進(jìn)行胞吞依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，需要消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解細(xì)胞膜知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞的．下列敘述正確的是（　�。�
A、突觸由突觸前膜和突觸后膜組成
B、興奮以電信號(hào)的形式通過(guò)突觸間隙
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是以遞質(zhì)傳遞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

差速離心法（分級(jí)離心分離法）：勻漿化→離心分離處理→分析研究（借助其他儀器或方法）．
在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上層液體S1；隨后又將S1分離成沉淀P2 （含葉綠體）和上層液體S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3 （含線粒體）和上層液體S3；最后一次將S3分離成沉淀P4 （含核糖體）和上層液體S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）
（1）細(xì)胞的DNA主要存在于
 
部分．
（2）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取
 
部分．
（3）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取
 
部分．
（4）含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量
B、體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快
C、乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化
D、正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中的許多生理活動(dòng)都是在細(xì)胞器中完成的．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜與外膜均與有機(jī)物的氧化有密切關(guān)系
B、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體
C、植物細(xì)胞中，C6 H12O6的生成和分解依次發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D、動(dòng)物細(xì)胞中，高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，①-⑥表示相應(yīng)的細(xì)胞器，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中物質(zhì)甲乙分別表示蛋白質(zhì)、磷脂
B、丙的功能特性是具有選擇透性
C、圖中①是葉綠體，②是線粒體
D、圖中不應(yīng)該有⑥，①-⑤中的膜蛋白的功能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的化學(xué)元素的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮；
②細(xì)胞中的一種元素的作用能被其他元素替代；
③植物細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、H、O、N；
④細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含氮元素；
⑤細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要；
⑥P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素；
⑦組成DNA和ATP的元素種類(lèi)相同．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)探究敘述，正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)柪靡粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了雜合子的等位基因在減數(shù)分裂時(shí)隨同源染色體的分開(kāi)而分離
B、摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)不僅用實(shí)驗(yàn)再次證實(shí)了孟德?tīng)柖傻恼_性，也為發(fā)展遺傳的染色體學(xué)說(shuō)作出卓越貢獻(xiàn)
C、科學(xué)家早先進(jìn)行的肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)就有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，DNA賦予了生物的遺傳特性
D、卡爾文利用14CO2研究植物光合作用的碳反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣只來(lái)自于H2O中的O而不是CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是
 
．激素B是
 
．
（2）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)
 
．
（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
、
 
．這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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