9.當(dāng)結(jié)核桿菌等致病細(xì)菌寄生在宿主細(xì)胞內(nèi),人體依靠細(xì)胞免疫的途徑來消滅這些病原體,下列能促使靶細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞是( 。
A.記憶細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞

分析 當(dāng)抗原物質(zhì)進(jìn)入動物體后,就會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體(免疫球蛋白),抗原與抗體結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),由此產(chǎn)生的免疫屬于體液免疫.當(dāng)抗原進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部后,需要細(xì)胞免疫.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞(宿主細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,最終使靶細(xì)胞死亡,靶細(xì)胞內(nèi)的抗原也因而失去藏身之所,被抗體消滅.

解答 解:A、記憶細(xì)胞在二次免疫時增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞,A錯誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞(宿主細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,最終使靶細(xì)胞死亡,B正確;
C、漿細(xì)胞是體液免疫中釋放大量抗體的細(xì)胞,C錯誤;
D、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中能吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細(xì)胞的起源;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下反應(yīng)不屬于果酒和果醋發(fā)酵過程反應(yīng)式的是( 。
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+6H2OB.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
C.CO2+H2O→(CH2O)n+O2D.C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響,下列敘述正確的是( 。
A.橫向放置的植物,根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長素濃度分別為a、d
B.植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為b、a
C.利用生長素培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于e點
D.若c點為促進(jìn)莖生長的最適濃度,促進(jìn)芽生長的最適濃度應(yīng)為d點濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是發(fā)生在某生物體內(nèi)的細(xì)胞減數(shù)分裂部分過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖可知該生物屬于動物(填“動物”或“植物”);該過程發(fā)生的場所是卵巢.
(2)該圖過程的正確順序是丁→甲→乙→丙.
(3)圖丙中,細(xì)胞含有0條染色單體,有0對同源染色體.
(4)圖丁中,細(xì)胞含有2個四分體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅是常用于遺傳研究的實驗材料.據(jù)資料顯示果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫.
(2)假定該種群中每個基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106
(3)隨機從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,請問A的基因頻率為65%.
(4)已知果蠅白眼(b)為常染色體隱性基因,在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為2%.
(5)由于在正常環(huán)境條件下殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長翅(V)果蠅類型個體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高.這一現(xiàn)象說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某種野兔入侵澳大利亞草原后的種群數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.a點之前種群數(shù)量以恒定速度快速增長
B.a點后種群數(shù)量才受種群密度影響
C.b點時的種群數(shù)量代表環(huán)境容納量
D.b點之后的種群數(shù)量總是保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞分化過程中,不會出現(xiàn)的是( 。
A.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變B.細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變D.細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是(  )
A.F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1是觀察到的現(xiàn)象
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是

A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體

B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有 2 對姐妹染色單體

C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為 8 條

D.四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該動物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過程中

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