A. | 橫向放置的植物,根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為a、d | |
B. | 植物頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為b、a | |
C. | 利用生長素培育無子番茄時,所用生長素濃度應低于e點 | |
D. | 若c點為促進莖生長的最適濃度,促進芽生長的最適濃度應為d點濃度 |
分析 生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
圖中曲線看出,生長素濃度為abcd點時對植物器官的生長起促進作用,e點濃度既不促進也不抑制,f點濃度起抑制作用.
解答 解:A、橫向放置的植物,由于重力因素的影響,根的近地端的生長素濃度大于遠地端的生長素濃度,而a的生長素濃度小于d,A錯誤;
B、植物頂芽所含生長素的濃度低于最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度,而b的生長素濃度高于a,B錯誤;
C、利用生長素培育無子番茄時,所用生長素濃度應低于e點,體現(xiàn)生長素的促進作用,C正確;
D、芽對生長素的敏感度高于莖,若c點為促進莖生長的最適濃度,促進芽生長的最適濃度應低于c點濃度,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生長素的兩重性以及生長素類似物的應用等方面的知識,意在考查考生的識記能力、析圖能力和理解能力,難度適中.在頂端優(yōu)勢中,頂芽的生長素濃度較低,促進作用較強,最靠近頂芽的側芽生長素濃度最高,對側芽的生長起抑制作用;并且根芽莖對生長素濃度的敏感程度為根>芽>莖.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物激素對靶細胞的調(diào)節(jié)作用 | B. | 結核桿菌侵入機體引起的免疫反應 | ||
C. | 胰島素基因的表達 | D. | 體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞 | B. | 效應T細胞 | C. | 漿細胞 | D. | 吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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