下列說法正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時，需用清水漂洗
B、通過是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式
C、高度分化的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響
考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：1、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的步驟：解離、漂洗、染色、制片；
2、酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O；在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精．
3、成熟的植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離．
4、酶的活性需要適宜的溫度．
解答： 解：A、解離的根尖變軟后，需漂洗洗凈根尖上附著的鹽酸，避免鹽酸繼續(xù)解離，而且便于著色，A正確；
B、酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O；在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精，B錯誤；
C、高度分化的植物細(xì)胞具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，C錯誤；
D、探究溫度對酶活性的影響實驗，應(yīng)該先保溫，再將淀粉、淀粉酶混合，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗、探究影響酶活性的因素、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原、探究酵母菌的呼吸方式，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某活動小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ驗锳、a）、紅綠色盲（基因為B、b）的遺傳系譜圖，有關(guān)說法止確的是（　�。�
A、Ⅲ2的基因型是 aaXBXB
B、Ⅲ3的致病基因來自Ⅰ3
C、如果Ⅳ1是男孩，則該男孩兩病都患的概率為
1
4
D、現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣（血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等）獲得紅綠色盲致病基因，適于提供樣本的個體為Ⅲ3或Ⅲ4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯誤的是（　　）
A、Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量可以是光能，也可以是化學(xué)能
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)
C、如該植物是水稻，根部在水淹較長時間后，其④過程的產(chǎn)物是酒精和CO2
D、③④過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、如果時間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹林
C、生物多樣性的旅游觀賞價值是直接價值
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

從分子水平上對生物體具有多樣性或特異性的分析，錯誤的是（　�。�
A、堿基對的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子基因的多樣性
B、堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個DNA分子基因的特異性
C、DNA分子的多樣性和特異性是構(gòu)成生物體多樣化和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、人體內(nèi)控制β珠蛋白的基因由1700個堿基對組成，其堿基對可能的排列方式有41700種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群特征的敘述，正確的是（　�。�
A、同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的
B、不同物種的種群密度往往差別較大
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目
D、出生率、死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個體數(shù)目占所有種群個體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酵母菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A、酵母菌是真核生物，具有核膜圍成的典型細(xì)胞核
B、酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸
C、酵母菌只有在有氧條件下，才可釋放出CO2
D、酵母菌只有在無氧條件下，才可產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖（甲圖）和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象（乙圖），請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）甲圖圖中實線表示
 
，虛線表示
 
，乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
．（用字母代號表示）
（2）乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的
 
段（用大寫字母表示），根據(jù)乙中圖形推測，甲圖中的4N應(yīng)該等于
 
．
（3）乙圖中的[4]的變化是
 
．
（4）甲圖中AB段曲線上升是由于
 
，此段相當(dāng)于乙圖分裂圖象中
 
（字母）時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細(xì)胞，并利用顯微鏡觀察，回答下列問題：

（1）放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器
 
（填標(biāo)號）中．在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O，H2O中的3H來自于氨基酸的
 
（基團(tuán)）．
（2）若甲圖為口腔上皮細(xì)胞，想觀察⑤結(jié)構(gòu)，常用
 
（染色劑名稱）染色．
（3）如果用某種藥物處理圖甲所示的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低，而對其它離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用原理是
 

A．削弱細(xì)胞吸收O2的能力              B．抑制或破壞了細(xì)胞膜上K+的載體
C．抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性           D．降低細(xì)胞中ATP的合成速率
（4）吸取一滴甲細(xì)胞培養(yǎng)液放在顯微鏡下觀察，視野下觀察到某一細(xì)胞如乙圖所示，
該細(xì)胞所處分裂時期的染色體行為變化是
 
．該細(xì)胞在細(xì)胞周期中染色體數(shù)目最多為
 
條．
（5）若甲圖細(xì)胞發(fā)生癌變，癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的
 
減少．

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