如圖是某活動小組同學在調查中發(fā)現(xiàn)的甲。ɑ驗锳、a)、紅綠色盲(基因為B、b)的遺傳系譜圖,有關說法止確的是(  )
A、Ⅲ2的基因型是 aaXBXB
B、Ⅲ3的致病基因來自Ⅰ3
C、如果Ⅳ1是男孩,則該男孩兩病都患的概率為
1
4
D、現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲得紅綠色盲致病基因,適于提供樣本的個體為Ⅲ3或Ⅲ4
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)遺傳系譜圖中,患甲病的雙親Ⅰ1和Ⅰ2,所生女兒Ⅱ2不患甲病,說明甲病是常染色體的顯性遺傳病.患甲病是AA、Aa,不患甲病為aa.紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,男性正常的基因型是XBY,女性正常的基因型是XBXB、XBXb,男性患者的基因型是XbY,女性患者的基因型是XbXb
解答: 解:A、Ⅲ3色盲為XbY,則其母親為XBXb,故表現(xiàn)正常的Ⅲ2的基因型是aaXBXB、aaXBXb,A錯誤;
B、Ⅲ3的致病基因Xb來自其母親,母親的Xb來自Ⅰ4,B錯誤;
C、Ⅲ1只患甲病,其母親不患甲病為aa,則Ⅲ1的基因型為AaXBY,Ⅲ2的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,如果Ⅳ1是男孩,則該男孩兩病都患的概率為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
,C錯誤;
D、Ⅲ1的基因型為AaXBY,Ⅲ2的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,Ⅲ3色盲為XbY,Ⅲ4為XBXb.現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲得紅綠色盲致病基因,適于提供樣本的個體為Ⅲ3或Ⅲ4,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了遺傳病的判斷以及伴性遺傳的相關知識,意在考查考生分析系譜圖的能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;綜合運用所學知識分析判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了比較早熟新品梨“西子綠”與當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.請根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實驗,并回答有關問題:

實驗原理:不同品種的梨的還原糖含量不同,與斐林試劑發(fā)生反應,生成
 
的程度不同.
材料用具:“西子綠”勻漿,當?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿;斐林試劑,蒸餾水;試管,量筒,滴管,試管架等.
實驗步驟:
①如圖所示,先在1號、2號、3號試管中分別加入“西子綠”勻漿、當?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿和蒸餾水各2mL.
②向l號、2號、3號試管內各注入
 
,振蕩搖勻.
③將三支試管
 
2min.
④觀察并記錄試管中出現(xiàn)的顏色變化.
可能的實驗結果及結論:
①若1號試管顏色深度及沉淀的量大于2號和3號試管,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
②若1號試管顏色深度及沉淀的量介于2號和3號試管之間,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
③3號試管最可能的實驗結果是無
 
產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為植物不同器官對生長素的反應,請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進芽生長的生長素最適濃度是
 
mol?L-1
(2)A點所對應的生長素濃度對芽的生長效應是
 

(3)B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是
 

(4)由此可見,不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 

(5)生長素的濃度在10-10~10-2mol/L范圍內時,對植物各器官的作用總的情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗操作的描述,正確的是(  )
A、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B、鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
C、低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下敘述錯誤的是( 。
A、②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶兩種酶參與
B、圖示此過程中將目的基因導入受體細胞時最好采用顯微注射法
C、抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上是其在植物體內穩(wěn)定遺傳的關鍵
D、細胞④的染色體上含有抗蟲基因,植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中Y和Z的主要區(qū)別是
 
的五碳糖少一個氧原子;寫出由P合成Ⅳ的場所
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是前者
 
后者.

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科目:高中生物 來源: 題型:

恒溫動物的體溫調節(jié)機制與人相同,如圖所示為恒溫動物每小時內每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關系.下列分析正確的是(  )
A、處于35℃環(huán)境溫度下時,機體沒有熱量的散出
B、0℃與20℃環(huán)境溫度相比,0℃時毛細血管血流量較多
C、處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調節(jié)方式為體液調節(jié)
D、恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內酶活性與30℃時相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲。ɑ驗锳、a)和乙。ɑ驗锽、b)兩種單基因遺傳病,系譜圖如下,Ⅱ5無乙病致病基因.

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ2的基因型為
 
;Ⅲ5的基因型為
 

(3)Ⅲ3與Ⅲ8近親結婚,生育只患一種病孩子的概率是
 
.若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子,則出現(xiàn)的原因是
 
.若再生育孩子,應進行的產(chǎn)前診斷措施是
 

(4)以往研究表明,乙病在人群中的致病基因頻率為10%,如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個體結婚,則生育患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂時,需用清水漂洗
B、通過是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式
C、高度分化的細胞一定不會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響

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