【題目】如圖表示通過突觸相連接的神經(jīng)元，電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面，A、B、C為可供選擇的刺激位點。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 該實驗?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 當A點受刺激時，電流計①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 未受到刺激時，神經(jīng)細胞的細胞膜內(nèi)外無離子進出

D. 要判斷X處有無突觸，應(yīng)選擇刺激B點，然后觀察電流計②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)

【答案】C

【解析】刺激B點，電表①能偏轉(zhuǎn)兩次，電表②也能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，所以該實驗?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，A正確；當A點受刺激時，電流計①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；未受到刺激時，神經(jīng)細胞的細胞膜內(nèi)外也有離子的進出，如鉀離子通過主動運輸進入細胞，C錯誤；要判斷X處有無突觸，應(yīng)選擇刺激B點，然后觀察電流計②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)，若電流計偏轉(zhuǎn)兩次，說明X處沒有突觸，若偏轉(zhuǎn)一次，說明X處有突觸，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染�。�e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是（ ）

A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B.③過程能通過花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.該育種過程依據(jù)的主要生物學原理是基因突變

D.④過程的實施中通常利用一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工合成的生長素類似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應(yīng)。它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛。

(1)2,4－D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4－D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示。

①從圖中可以看出2,4－D作用的特點是_________________。

②圖中X點(甲、乙的交點)對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是________，2,4－D作為除草劑的最佳使用濃度是________點所對應(yīng)的濃度。

③近幾年，媒體經(jīng)常報道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如果某農(nóng)民使用的2,4－D不是假冒產(chǎn)品，請你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是______________________。

(2)2,4－D還能促進插條生根。為了探索2,4－D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示。

①圖中縱坐標的標記是__________________；推測最適濃度的大致范圍在__________。

②做預(yù)實驗的目的是____________________，正式實驗中要實現(xiàn)實驗?zāi)康模钌傩枰O(shè)置________組實驗(相對濃度梯度為1)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中曲線描述錯誤的是

A.甲圖中若a點為單側(cè)光下莖向光側(cè)的生長素濃度，則莖背光側(cè)生長濃度應(yīng)小于b點

B.甲圖中若a點為莖遠地側(cè)的生長素濃度，則莖近地側(cè)生長素濃度為大于a小于c

C.乙圖中ab段是由于晴朗白天光強等因素導(dǎo)致植物的部分氣孔關(guān)閉所致

D.乙圖中若a、c兩點光合作用制造的葡萄糖量相等，則a點呼吸強度小于c點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥（SCID）是一種遺傳疾病�；颊哂捎谙佘账崦摪泵富蛉笔В斐审w內(nèi)缺乏腺苷酸脫氨酶；而腺苷酸脫氨酶是人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮正常功能所必需的，因此，患者不能抵抗病原微生物的威脅。1990年研究人員將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入取自患者的淋巴細胞中，使淋巴細胞能夠產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶，然后，再將這種淋巴細胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)（如圖所示），使患者產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。

（1）該種治療方法屬于_____________，該方法的遺傳學原理是_____________。

（2）攜帶人正常ada基因的受體菌與含有人不同基因的受體菌群體稱為_____________。將人正常ada基因整合到某種病毒核酸上，用到的主要工具有_____________和_____________。

（3）用病毒感染病人X的T淋巴細胞，篩選出攜帶人正常ada基因的T淋巴細胞，進行擴大培養(yǎng)后，再注入病人X體內(nèi)，病毒在整個過程中所起的作用是_____________，病人X不會發(fā)生免疫排異反應(yīng)原因是_____________。

（4）經(jīng)過治療后，康復(fù)后的女病人產(chǎn)生的卵細胞中是否存在正常的ada基因？_____________。（填“是”或“否”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

處理方式

測定指標　　　

外源生長素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

22

16

生長速率(mm/天)

15

17

13

11

8

據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是(　　)

A. 根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈 化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素

B. 魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系

C. 魚塘尾水中的可溶性有機物能被稻田中的植物直接吸收利用

D. 稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉竹藥用價值很高，但野生資源很少，人工引種馴化培養(yǎng)需要探究玉竹的生長條件。下圖是在玉竹生長期內(nèi)，選取晴天條件重復(fù)測定10天，每次隨機選取生長狀況相同的5株植物進行實驗，每天測定7～17時的凈光合速率繪制成的曲線圖（正常光照模擬的是自然條件下林地中玉竹所受的光照強度，遮光處理是用遮陽網(wǎng)遮蔭，使其受到的光照強度是正常光照的1/2）。請回答：

（1）隨機選取生長狀況相同的5株植物的原因是_________________________。

（2）遮光處理條件下，玉竹產(chǎn)生ATP的場所有______________________________。

（3）光照強度主要影響光合作用的___________階段，遮光處理條件下產(chǎn)生的___少，進而限制光合作用的進行。

（4）比較兩條曲線，可得出的結(jié)論是__________________，兩者的變化趨勢相似。若不斷增大光照強度，玉竹凈光合速率的變化趨勢是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在催化水解過程中會與底物形成復(fù)合物，把底物水解成產(chǎn)物。如圖，從5mim到15min，產(chǎn)物生成量的變化趨勢是

A.逐漸下降B.逐漸上升

C.直線上升D.直線下降

查看答案和解析>>

同步練習冊答案